八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。该章节内容主要包括以下几个方面：

1.动物运动系统的组成：包括骨、关节和骨骼肌三部分，以及它们在运动中的协调配合。

2.运动的产生：通过骨骼肌的收缩和放松，使骨骼产生运动，从而实现动物的运动。

3.运动的意义：运动对于动物的生存和繁衍具有重要意义，如寻找食物、逃避敌害、寻找配偶等。

4.运动障碍：由于各种原因导致的运动功能障碍，如骨折、关节损伤等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过人体的骨骼、肌肉等基础知识，本节课将在这些基础上进一步深入研究动物的运动系统。

2.学生在生活中有过运动的实践经验，对本节课的运动产生和运动意义有一定的感性认识，本节课将引导学生将这些感性认识上升为理性认识。

3.学生已学习过一些关于疾病和健康的基本知识，本节课将结合运动障碍的内容，进一步拓展学生在这方面的知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习动物的运动系统组成和运动产生过程，使学生建立生命活动的基本观念，认识到生命活动的复杂性和多样性。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、推理等科学方法，探究动物运动的意义和运动障碍的原因，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：鼓励学生通过实验、观察等途径，深入了解动物的运动系统，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：通过学习运动的意义，使学生认识到运动对于身体健康的重要性，培养良好的运动习惯，提高社会责任意识。

5.信息素养：引导学生收集和处理与动物运动相关的信息，提高学生的信息素养。

6.创新与实践：在教学过程中，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）动物运动系统的组成：骨、关节和骨骼肌三部分，以及它们在运动中的协调配合。

（2）运动的产生：通过骨骼肌的收缩和放松，使骨骼产生运动，从而实现动物的运动。

（3）运动的意义：运动对于动物的生存和繁衍具有重要意义，如寻找食物、逃避敌害、寻找配偶等。

（4）运动障碍：由于各种原因导致的运动功能障碍，如骨折、关节损伤等。

2.教学难点：

（1）动物运动系统的组成：理解骨、关节和骨骼肌三部分在运动中的协调配合关系。

（2）运动的产生：引导学生运用科学思维，推理出骨骼肌的收缩和放松是运动产生的关键。

（3）运动的意义：引导学生从实际生活中感受运动的意义，并理解运动对于动物生存和繁衍的重要性。

（4）运动障碍：识别并了解各种导致运动功能障碍的原因，如骨折、关节损伤等。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重概念图的绘制，以直观地展示动物运动系统的组成和运动产生过程，便于学生理解和记忆。同时，通过实际生活中的案例，让学生感受运动的意义，提高学生的实践能力。在讲解运动障碍时，可通过图片、视频等形式，展示各种运动障碍的情况，帮助学生直观地了解运动障碍的特点，提高学生的科学探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册》第五单元第二章第一节《动物的运动》的教材或学习资料。教材中应包括动物运动系统的组成、运动的产生、运动的意义和运动障碍等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些动物运动系统的结构图、运动过程的动态图、运动障碍的实例图片等，以直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些骨骼模型、关节模型、肌肉模型等，让学生亲自操作，观察和体验动物运动的产生过程。同时，要确保实验器材的质量和安全，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，为学生提供充分的空间和设施，促进学生的合作学习和实践能力的培养。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频、学术文章等，以便在课堂上进行扩展学习和参考。

7.教学指导资料：教师应准备教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学PPT等，以便进行有序的教学组织和引导学生的学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动物的运动》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物的运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，让学生初步感受动物运动的魅力或