中班美术树林教案.docxVIP

中班美术树林教案(精选

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容为“树林”一节。通过本节课的学习，学生将了解树林的结构特点，学会运用线条、形状和色彩表现树林的美。

二、教学目标

1.让学生了解树林的结构，认识不同种类的树木，培养学生的观察力。

2.培养学生运用线条、形状和色彩表现树林的能力，激发学生的想象力。

3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点

难点：如何引导学生运用线条、形状和色彩表现树林的美。

重点：树林的结构特点，不同树木的识别，绘画技巧的运用。

四、教具与学具准备

教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示树林图片，引导学生观察树林的结构和树木的特点，让学生谈谈对树林的印象。

2.讲解树林的结构及绘画技巧（10分钟）

（1）教师简要讲解树林的结构，引导学生认识不同种类的树木。

（2）教师示范如何运用线条、形状和色彩表现树林的美。

3.学生实践（10分钟）

学生根据教师的讲解和示范，运用线条、形状和色彩进行绘画。

4.例题讲解（5分钟）

教师选取一名学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行自我评价和互相评价。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据教师的指导，修改和完善自己的作品。

六、板书设计

1.中班美术——树林

2.内容：

（1）树林的结构特点

（2）树木的种类及特点

（3）绘画技巧：线条、形状、色彩

七、作业设计

1.作业题目：画一幅树林风景画

2.答案要求：

（1）运用线条、形状和色彩表现树林的美。

（2）注意树林的结构和树木的种类。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及需要改进的地方。

2.学生反馈：学生对课堂内容的掌握程度，绘画过程中的困难，以及对教师的建议。

3.拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的树木，了解树木的生长过程，提高学生的环保意识。

重点和难点解析

1.教学内容的讲解与示范

2.学生的实践环节

3.例题讲解与评价

4.作业设计

一、教学内容的讲解与示范

（1）在讲解树林的结构时，教师应详细阐述树林的层次感，如前景、中景和背景，以及树木之间的空间关系。教师要强调观察不同树木的形态特征，如树干、树枝、树叶等。

线条：运用不同粗细、曲直的线条表现树干、树枝的形态；

形状：运用几何形状简化树叶、树冠的轮廓；

色彩：根据季节、光线等因素，运用色彩渐变、对比等技巧表现树林的氛围。

二、学生的实践环节

（1）在学生实践过程中，教师应密切关注学生的绘画进度，及时发现问题并进行指导。

（3）鼓励学生相互交流、借鉴，培养他们的团队协作能力。

三、例题讲解与评价

（1）在例题讲解环节，教师应选择具有代表性的作品进行点评，既要指出优点，也要指出不足。

（2）评价标准如下：

结构：是否准确表现树林的层次感和树木的形态；

技巧：线条、形状和色彩运用是否恰当；

情感表达：作品是否具有艺术感染力，能否传达出对大自然的爱。

四、作业设计

（1）作业题目：画一幅树林风景画

（2）作业要求：

尺寸：A4纸大小；

材料：水彩颜料、画笔、调色板；

完成时间：课后一周内。

（3）作业评分标准：

结构：准确表现树林的层次感和树木的形态；

技巧：熟练运用线条、形状和色彩；

情感表达：作品具有艺术感染力，体现出对大自然的爱。

（4）作业反馈：教师应及时对学生的作业进行评价和反馈，帮助学生发现问题并进行改进。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，教师应保持语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以突出重要性。

二、时间分配

1.实践环节：确保学生有足够的时间进行绘画实践，教师在此过程中巡回指导。

2.讲解与示范：控制好讲解与示范的时间，避免过长，以免影响学生的实践时间。

三、课堂提问

1.提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和观察。

2.鼓励学生回答问题，给予积极的反馈，增强学生的自信心。

四、情景导入

1.利用生动的树林图片和自然风光视频，激发学生对大自然的兴趣。

2.通过提问和讨论，引导学生关注树林的结构和美。

教案反思

1.教学内容：本节课内容丰富，但要注意在讲解时避免过于复杂，以免学生难以理解。

2.教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式，有助于提高学生的绘画技巧，但需关注每个环节的过渡和衔接。

3.课堂互动：在提问和讨论环节，注意引导学生积极参与，关注学生的反馈，及时调整教学节奏。

4.教学效果：通过课后作业和课堂展示，了解学生对课堂内容的