四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理 第三章 第1节 水循环教案 新人教版必修1.docx

四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第三章第1节水循环教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

新人教版必修1高中地理第三章第一节“水循环”是学生对地理知识深入理解的重要一环。本节内容主要介绍水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义。通过本节课的学习，学生应掌握水循环的基本原理，了解人类活动对水循环的影响，并能够分析水循环在地理环境中的重要作用。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力。同时，本节课也是对学生进行环保教育的好机会，可以引导学生关注水资源保护的重要性。

在教学设计上，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解水循环的地理意义。同时，结合多媒体教学手段，以生动的图片、视频等形式，帮助学生形象地理解水循环的过程。此外，我还计划设计一些实践活动，如模拟水循环实验，让学生亲身体验水循环的原理，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和环境保护四个方面。

1.区域认知：通过学习水循环的概念和过程，使学生能够理解水循环在全球范围内的地理分布特征，提高学生对地球水循环区域认知的能力。

2.综合思维：培养学生将水循环的各个环节视为一个整体，理解各环节之间的相互联系和影响，提高学生的综合思维能力。

3.地理实践：通过模拟实验和观察实践活动，培养学生的动手操作能力和实践观察能力，使学生在实践中感受水循环的过程。

4.环境保护：引导学生关注人类活动对水循环的影响，提高学生对水资源保护和环境保护的意识，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识，对气候、地形等自然地理要素有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过水循环的实例，对水循环有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理知识的兴趣多样，对自然现象充满好奇心。学生在地理知识学习方面具备一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格各异，有的喜欢通过阅读获取知识，有的则更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解水循环的复杂过程和环节方面可能存在困难，尤其是水循环各个环节之间的相互联系和影响。此外，学生可能对人类活动对水循环影响的认识不足，难以将理论知识与实际生活联系起来。同时，部分学生可能对环境保护方面的知识较为陌生，需要老师在教学中加以引导和讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入和新课环节，老师通过讲解水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义，使学生掌握水循环的基本原理。

（2）案例研究法：老师选取典型的水循环实例，引导学生分析人类活动对水循环的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

（3）小组讨论法：学生在小组内探讨水循环在各环节之间的联系，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合思维能力。

（4）实践活动法：设计模拟水循环实验，让学生亲身体验水循环过程，提高学生的实践操作能力和地理实践素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示地球水资源分布图，引导学生关注水循环在全球范围内的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）新课环节：老师讲解水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义，学生跟随老师的讲解，掌握水循环的基本原理。

（3）案例分析环节：老师呈现典型的水循环实例，如城市雨水循环、农业灌溉等，引导学生分析人类活动对水循环的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

（4）小组讨论环节：学生分组讨论水循环在各环节之间的联系，分享讨论成果，提高学生的综合思维能力。

（5）实践活动环节：学生分组进行模拟水循环实验，亲身体验水循环过程，提高学生的实践操作能力和地理实践素养。

（6）总结环节：老师对本节课的主要内容进行总结，强调水循环在地理环境中的重要作用，引导学生关注水资源保护。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：老师制作精美、清晰的PPT，展示水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与水循环相关的视频资料，如水循环过程演示、人类活动对水循环影响实例等，帮助学生形象地理解水循环的原理和实际应用。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询和分析水循环数据，提高学生的实践操作能力。

（4）实验器材：准备模拟水循环实验所需的器材，如容器、水、土壤等，确保实践活动顺利进行。

（5）案例资料