四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理 第三章 第1节 水循环教案 新人教版必修1.docx

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四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第三章第1节水循环教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

新人教版必修1高中地理第三章第一节“水循环”是学生对地理知识深入理解的重要一环。本节内容主要介绍水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义。通过本节课的学习,学生应掌握水循环的基本原理,了解人类活动对水循环的影响,并能够分析水循环在地理环境中的重要作用。

本节课内容与现实生活紧密相连,有利于激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力。同时,本节课也是对学生进行环保教育的好机会,可以引导学生关注水资源保护的重要性。

在教学设计上,我将采用问题驱动的教学方法,引导学生通过观察、思考、讨论等方式,深入理解水循环的地理意义。同时,结合多媒体教学手段,以生动的图片、视频等形式,帮助学生形象地理解水循环的过程。此外,我还计划设计一些实践活动,如模拟水循环实验,让学生亲身体验水循环的原理,提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括区域认知、综合思维、地理实践和环境保护四个方面。

1.区域认知:通过学习水循环的概念和过程,使学生能够理解水循环在全球范围内的地理分布特征,提高学生对地球水循环区域认知的能力。

2.综合思维:培养学生将水循环的各个环节视为一个整体,理解各环节之间的相互联系和影响,提高学生的综合思维能力。

3.地理实践:通过模拟实验和观察实践活动,培养学生的动手操作能力和实践观察能力,使学生在实践中感受水循环的过程。

4.环境保护:引导学生关注人类活动对水循环的影响,提高学生对水资源保护和环境保护的意识,培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识,对气候、地形等自然地理要素有一定的了解。此外,学生在生活中也接触过水循环的实例,对水循环有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对地理知识的兴趣多样,对自然现象充满好奇心。学生在地理知识学习方面具备一定的分析问题和解决问题的能力,学习风格各异,有的喜欢通过阅读获取知识,有的则更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解水循环的复杂过程和环节方面可能存在困难,尤其是水循环各个环节之间的相互联系和影响。此外,学生可能对人类活动对水循环影响的认识不足,难以将理论知识与实际生活联系起来。同时,部分学生可能对环境保护方面的知识较为陌生,需要老师在教学中加以引导和讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

针对本节课的教学目标和学习者特点,我将采用以下教学方法:

(1)讲授法:在导入和新课环节,老师通过讲解水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义,使学生掌握水循环的基本原理。

(2)案例研究法:老师选取典型的水循环实例,引导学生分析人类活动对水循环的影响,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

(3)小组讨论法:学生在小组内探讨水循环在各环节之间的联系,促进学生之间的交流与合作,提高学生的综合思维能力。

(4)实践活动法:设计模拟水循环实验,让学生亲身体验水循环过程,提高学生的实践操作能力和地理实践素养。

2.设计具体的教学活动:

(1)导入环节:通过展示地球水资源分布图,引导学生关注水循环在全球范围内的重要性,激发学生的学习兴趣。

(2)新课环节:老师讲解水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义,学生跟随老师的讲解,掌握水循环的基本原理。

(3)案例分析环节:老师呈现典型的水循环实例,如城市雨水循环、农业灌溉等,引导学生分析人类活动对水循环的影响,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

(4)小组讨论环节:学生分组讨论水循环在各环节之间的联系,分享讨论成果,提高学生的综合思维能力。

(5)实践活动环节:学生分组进行模拟水循环实验,亲身体验水循环过程,提高学生的实践操作能力和地理实践素养。

(6)总结环节:老师对本节课的主要内容进行总结,强调水循环在地理环境中的重要作用,引导学生关注水资源保护。

3.确定教学媒体和资源的使用:

(1)PPT:老师制作精美、清晰的PPT,展示水循环的基本概念、类型、环节及其地理意义,方便学生理解和记忆。

(2)视频:播放与水循环相关的视频资料,如水循环过程演示、人类活动对水循环影响实例等,帮助学生形象地理解水循环的原理和实际应用。

(3)在线工具:利用地理信息系统(GIS)等在线工具,让学生实时查询和分析水循环数据,提高学生的实践操作能力。

(4)实验器材:准备模拟水循环实验所需的器材,如容器、水、土壤等,确保实践活动顺利进行。

(5)案例资料

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