雪地贺卡教案 北师大版.docx

雪地贺卡教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版小学四年级上册的科学教材，第二章第四节“雪地贺卡”。本节课的主要内容是通过观察和实验，让学生了解雪的性质，以及如何利用雪制作贺卡。具体内容包括：

1.雪的形成过程：让学生了解雪是如何形成的，以及雪的形成条件。

2.雪的性质：让学生掌握雪的颜色、形状、硬度等基本性质。

3.雪地贺卡的制作：教授学生如何利用雪的性质制作出漂亮的贺卡，包括设计、制作、装饰等环节。

4.雪地贺卡的赠送：教育学生学会感恩，学会赠送贺卡表达祝福。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和道德情感三个方面。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生了解雪的性质，培养学生提出问题、观察现象、分析问题、解决问题的能力。

2.创新实践：让学生动手制作雪地贺卡，培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。

3.道德情感：在制作雪地贺卡的过程中，教育学生学会感恩，学会赠送贺卡表达祝福，培养学生的爱心和责任感，提升学生的道德情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.雪的形成过程和雪的性质。

2.利用雪制作贺卡的技巧。

难点：

1.雪的形成过程和雪的性质的理解和应用。

2.雪地贺卡的制作方法和创意发挥。

解决办法：

1.对于重点内容，通过观察实验、图片、视频等多种方式进行讲解，让学生直观地理解雪的形成过程和雪的性质。同时，设计相关的练习题，巩固学生的知识点掌握。

2.对于难点内容，可以先进行示范，让学生观看制作过程，然后引导学生动手实践，边做边学。在制作过程中，鼓励学生发挥创意，提供一些制作灵感和素材，帮助学生克服制作的困难。同时，鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版小学四年级上册科学》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与雪相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，帮助学生更好地理解雪的形成过程和性质。

b.准备一些雪地贺卡的样品，展示不同的制作风格和创意，激发学生的灵感。

c.提供一些制作雪地贺卡所需的材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，以便学生在实践环节中进行制作。

3.实验器材：

a.准备足够的雪球或冰块，用于观察和实验。

b.提供放大镜、温度计等观察和测量工具，让学生能够更准确地观察和记录雪的性质。

c.准备一些简单的实验器材，如容器、勺子等，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：

a.将教室布置成小组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验操作。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生制作的雪地贺卡，鼓励学生相互欣赏和交流。

c.确保教室环境整洁、安全，提供足够的光线和温暖的氛围，以便学生能够舒适地进行学习和创作。

5.其他准备：

a.提前与家长沟通，告知本节课的学习内容和所需准备的材料，以便家长能够支持和配合教学。

b.准备一份详细的教学计划和指导步骤，以便在教学过程中能够顺利进行。

c.准备一些激励和评价的方式，如小礼物、表扬等，以鼓励学生的积极参与和优秀表现。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“雪地贺卡”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“雪地贺卡”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“雪地贺卡”教学目标和“雪地贺卡”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“雪地贺卡”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“雪地贺卡”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“雪地贺卡”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“雪的性质”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“雪地贺卡”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“雪地贺卡”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“雪地贺卡”重点，强调“雪地贺卡”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“雪地贺卡”制作方法和创意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“雪地贺卡”知识的应用，提高实践能力。

在“雪地贺卡”新课呈现结束后，对“雪地贺卡”知识点进行梳理和总结。

强调“雪地贺卡”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时