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Unit4Howstheweathertoday?Lesson21(教学设计)-2023-2024学年人教精通版英语四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4Howstheweathertoday?Lesson21(教学设计)-2023-2024学年人教精通版英语四年级上册
教材分析
本课程基于2023-2024学年人教精通版英语四年级上册的Unit4Howstheweathertoday?Lesson21。本单元的主题是天气,通过学习本课,学生能够掌握描述天气的词汇和句型,如Itssunny.Itscloudy.Itsrainy.Itswindy.等,并能够运用这些词汇和句型进行简单的天气对话。
本节课的教学内容主要包括:1.学习描述天气的词汇和句型;2.通过图片和句子练习,掌握这些词汇和句型的用法;3.进行简单的天气对话练习。
教学目标:1.学生能够掌握描述天气的词汇和句型;2.学生能够运用这些词汇和句型进行简单的天气对话。
教学方法:采用直观演示法、情景教学法、合作学习法等,通过图片、句子练习和小组对话等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和口语表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习描述天气的词汇和句型,学生能够运用英语进行简单的天气对话,提高语言运用能力。同时,通过观察图片和句子练习,学生能够培养观察、分析和解决问题的思维品质。此外,通过学习不同的天气状况,学生能够了解不同国家的气候特点和文化习俗,增强跨文化意识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是学习描述天气的词汇和句型,以及运用这些词汇和句型进行简单的天气对话。具体来说,重点包括以下几个方面:
(1)掌握描述天气的词汇,如sunny,cloudy,rainy,windy等。
(2)学习如何用英语询问和回答天气情况,例如:Whatstheweatherliketoday?Itssunny.Isitgoingtorain?Yes,itis.等。
(3)通过图片和句子练习,熟练运用所学词汇和句型进行天气对话。
2.教学难点
本节课的难点在于学生需要理解和掌握描述天气的词汇和句型,以及如何在实际情境中运用这些词汇和句型进行天气对话。具体来说,难点包括以下几个方面:
(1)词汇记忆:学生需要记忆大量的天气词汇,如sunny,cloudy,rainy,windy等,这可能对一些学生来说是一个挑战。
(2)句型运用:学生需要学会如何用英语询问和回答天气情况,如:Whatstheweatherliketoday?Itssunny.Isitgoingtorain?Yes,itis.等,这需要学生能够正确理解和运用句型。
(3)实际对话:学生需要在实际情境中运用所学词汇和句型进行天气对话,这需要学生能够灵活运用所学知识,并在对话中正确使用词汇和句型。
为了帮助学生突破这些难点,教师需要采取有效的教学方法,如通过图片、句子练习和小组对话等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和口语表达能力。同时,教师还需要给予学生足够的练习机会,帮助他们巩固所学知识,提高他们的语言运用能力。
教学方法与策略
1.教学方法
为了实现本节课的教学目标,采用以下教学方法:
(1)情景教学法:通过创设具体的天气情景,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
(2)任务驱动法:设计相关的天气任务,引导学生主动探索和运用所学知识,培养学生的自主学习能力。
(3)合作学习法:组织学生进行小组讨论和对话练习,促进学生之间的互动和交流,提高学生的口语表达能力。
2.教学活动
为了促进学生的参与和互动,设计以下教学活动:
(1)天气图片展示:教师展示不同天气状况的图片,引导学生用英语描述图片中的天气。
(2)天气情景对话:设计简单的天气情景对话,引导学生进行角色扮演,练习询问和回答天气情况。
(3)小组讨论:将学生分成小组,讨论不同国家的天气特点和文化习俗,促进学生之间的交流和合作。
3.教学媒体和资源
为了提高教学效果,使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT课件,展示天气词汇和句型,帮助学生理解和记忆。
(2)视频:播放天气预报视频,让学生直观地了解不同天气状况的英语表达方式。
(3)在线工具:利用在线词典和翻译工具,帮助学生查询和理解天气词汇的含义。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料(PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设
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