Unit 4 Hows the weather today？ Lesson 21（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit4Howstheweathertoday？Lesson21（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Howstheweathertoday？Lesson21（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级上册

教材分析

本课程基于2023-2024学年人教精通版英语四年级上册的Unit4Howstheweathertoday？Lesson21。本单元的主题是天气，通过学习本课，学生能够掌握描述天气的词汇和句型，如Itssunny.Itscloudy.Itsrainy.Itswindy.等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的天气对话。

本节课的教学内容主要包括：1.学习描述天气的词汇和句型；2.通过图片和句子练习，掌握这些词汇和句型的用法；3.进行简单的天气对话练习。

教学目标：1.学生能够掌握描述天气的词汇和句型；2.学生能够运用这些词汇和句型进行简单的天气对话。

教学方法：采用直观演示法、情景教学法、合作学习法等，通过图片、句子练习和小组对话等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习描述天气的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的天气对话，提高语言运用能力。同时，通过观察图片和句子练习，学生能够培养观察、分析和解决问题的思维品质。此外，通过学习不同的天气状况，学生能够了解不同国家的气候特点和文化习俗，增强跨文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习描述天气的词汇和句型，以及运用这些词汇和句型进行简单的天气对话。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

（2）学习如何用英语询问和回答天气情况，例如：Whatstheweatherliketoday?Itssunny.Isitgoingtorain?Yes,itis.等。

（3）通过图片和句子练习，熟练运用所学词汇和句型进行天气对话。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要理解和掌握描述天气的词汇和句型，以及如何在实际情境中运用这些词汇和句型进行天气对话。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）词汇记忆：学生需要记忆大量的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，这可能对一些学生来说是一个挑战。

（2）句型运用：学生需要学会如何用英语询问和回答天气情况，如：Whatstheweatherliketoday?Itssunny.Isitgoingtorain?Yes,itis.等，这需要学生能够正确理解和运用句型。

（3）实际对话：学生需要在实际情境中运用所学词汇和句型进行天气对话，这需要学生能够灵活运用所学知识，并在对话中正确使用词汇和句型。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、句子练习和小组对话等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和口语表达能力。同时，教师还需要给予学生足够的练习机会，帮助他们巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过创设具体的天气情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）任务驱动法：设计相关的天气任务，引导学生主动探索和运用所学知识，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和对话练习，促进学生之间的互动和交流，提高学生的口语表达能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

（1）天气图片展示：教师展示不同天气状况的图片，引导学生用英语描述图片中的天气。

（2）天气情景对话：设计简单的天气情景对话，引导学生进行角色扮演，练习询问和回答天气情况。

（3）小组讨论：将学生分成小组，讨论不同国家的天气特点和文化习俗，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示天气词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放天气预报视频，让学生直观地了解不同天气状况的英语表达方式。

（3）在线工具：利用在线词典和翻译工具，帮助学生查询和理解天气词汇的含义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设