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帮助小学生树立积极的学习目标和愿望

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文阅读理解技巧训练

2.教学年级和班级：小学四年级二班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够培养良好的语文阅读习惯，提高学生的语文阅读理解能力，增强学生的语文综合运用能力。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

3.情感态度：激发学生对语文阅读的兴趣，帮助学生树立积极的学习目标和愿望，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：经过之前的学习，学生们已经掌握了一定的语文基础知识，能够进行基本的阅读理解，了解文章的大意和主题。他们对于一些常见的语文阅读技巧也有一定的了解，如找关键词、理解句子含义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于语文阅读有一定的兴趣，尤其是对于一些有趣的故事性文章。他们具备一定的学习能力，能够通过阅读理解和分析文章内容。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生们可能会遇到一些难以理解的词汇和句子，导致对文章整体理解困难。此外，他们可能对于一些深层次的阅读技巧和分析方法还不够熟悉，需要通过练习和指导来提高。同时，学生们在阅读过程中可能会缺乏耐心和细心，导致阅读效果不佳。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学语文》四年级上册教材，以及与本节课相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括一些成语故事的视频、阅读理解的案例分析等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和阅读区。在小组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个桌子上摆放一些与本节课相关的阅读材料和笔记本电脑，以便学生进行小组讨论和展示。在阅读区，摆放一些舒适的沙发和桌椅，供学生进行阅读和自主学习。

5.教学工具：确保每个小组都有一台投影仪和白板，以便教师进行教学演示和引导学生进行互动讨论。

6.评价工具：准备一些阅读理解题目和答案，用于学生在课堂上的练习和自我评估。

7.教学指导资料：教师需要提前准备好本节课的教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、教学反思等，以便进行课堂教学和课后总结。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学语文阅读理解技巧训练》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读理解困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阅读理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解阅读理解的基本概念。阅读理解是指读者通过对文章内容的理解和分析，获取和把握文章的主旨和细节信息的能力。它是语文学习的重要环节，也是我们获取知识、提高思维能力的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了阅读理解在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调阅读理解的技巧和方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阅读理解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示阅读理解的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“阅读理解在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了阅读理解的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对阅读理解的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《小王子》、《哈利·波特》系列、《