高考化学一轮教学设计第三章常见的金属及其化合物 人教版.docx

高考化学一轮教学设计第三章常见的金属及其化合物人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高考化学一轮教学设计第三章常见的金属及其化合物人教版

教材分析

标题：“小学数学二年级下册加减法运算教学设计人教版”

本节课教材为人教版小学数学二年级下册，主要内容为加减法运算。本节课内容与日常生活紧密相关，通过学生的实际操作和思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学目标：

1.理解加减法的概念，掌握加减法的运算方法。

2.能够运用加减法解决实际问题，培养学生的应用能力。

3.培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

教学重点：

1.加减法的概念和运算方法。

2.运用加减法解决实际问题。

教学难点：

1.加减法的运算方法。

2.解决实际问题时，如何运用加减法。

教学准备：

1.教学PPT。

2.练习题。

3.教学道具。

教学过程：

1.导入：通过生活实例，引入加减法概念。

2.新课讲解：讲解加减法的运算方法，引导学生进行实际操作。

3.练习巩固：学生独立完成练习题，老师进行讲解和解答。

4.应用拓展：学生分组讨论，运用加减法解决实际问题。

5.总结：对本节课内容进行总结，强调加减法在生活中的应用。

6.作业布置：布置练习题，巩固所学知识。

教学反思：

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的逻辑推理、数学建模、数学交流和数学应用等方面展开。

1.逻辑推理：通过加减法运算的学习，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力，使学生能够理解加减法运算的内在逻辑关系，从而提高学生解决问题的能力。

2.数学建模：在解决实际问题的过程中，培养学生运用数学知识和方法构建模型的能力，让学生能够将实际问题转化为数学问题，并通过加减法运算求解。

3.数学交流：在课堂讨论和小组合作中，培养学生表达自己观点和倾听他人意见的能力，引导学生能够清晰、准确地表达自己的思考过程和结果，同时也能够理解和接受他人的观点。

4.数学应用：通过生活实例和练习题，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力，让学生认识到数学在生活中的重要性，提高学生学习的积极性和主动性。

重点难点及解决办法

重点：

1.加减法的概念和运算方法。

2.运用加减法解决实际问题。

难点：

1.加减法的运算方法。

2.解决实际问题时，如何运用加减法。

解决办法：

1.对于加减法的概念和运算方法，可以通过生活实例和实际操作，让学生直观地理解加减法的含义，并通过讲解和练习，让学生掌握加减法的运算方法。

2.对于运用加减法解决实际问题，可以设计一些与学生生活密切相关的练习题，让学生在解决问题的过程中，自然地运用加减法，从而提高学生解决问题的能力。

3.针对以上难点，可以采用分组讨论、合作学习的方式，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题，同时培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.老师在教学过程中，要关注学生的学习情况，对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，耐心解答学生的疑问，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解加减法的概念和运算方法时，我将运用讲授法，清晰、系统地阐述加减法的理论知识，帮助学生构建加减法的知识框架。

案例研究法：通过设计一些与学生生活密切相关的实际问题，让学生运用加减法进行解答，从而培养学生的应用能力和解决问题的能力。

小组讨论法：在解决实际问题的过程中，我将组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的观点，分享解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

游戏化学习：设计一个加减法运算的游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的学习兴趣和积极性。

角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客，进行买卖交易，运用加减法进行计算，从而培养学生的实际应用能力。

实验操作：设计一个加减法的实验，让学生通过实际操作，体验加减法运算的过程，增强学生的直观感受。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，展示加减法的概念和运算方法，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放一些与加减法运算相关的视频，让学生通过直观的视觉感受，加深对加减法的理解。

在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行实时的加减法运算，及时检验自己的答案，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频