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引导小学生正确认识自己的价值

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学心理健康教育

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：引导学生正确认识自己的价值，提高自信心和自尊心。

2.教学重点：让学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立正确的自我价值观。

3.教学难点：如何帮助学生认识到自己的价值，培养他们的自信心。

三、教学过程

1.导入：通过一个有趣的游戏，让学生了解到每个人都有自己的独特之处，引发学生对自我价值的思考。

2.新课导入：介绍自我价值的概念，让学生了解自己的优点和不足，并学会欣赏自己。

3.案例分析：分享一些成功的例子，让学生了解到每个人都有自己的价值，只要努力就能实现自己的目标。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的优点和不足，并分享彼此的感受和经验。

5.总结提升：引导学生树立正确的自我价值观，培养他们的自信心和自尊心。

6.课后作业：布置一道思考题，让学生回家后思考自己的价值，并写下自己的感受。

四、教学方法

1.游戏法：通过游戏引发学生对自我价值的思考。

2.案例分析法：通过分享成功的例子，让学生了解到每个人都有自己的价值。

3.小组讨论法：让学生分成小组，讨论自己的优点和不足，培养他们的团队合作能力。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，看是否积极发言和参与讨论。

2.学生作业：通过学生完成的课后作业，评估他们对于自我价值的理解和认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在自我认知、情感管理和社会交往能力方面。通过本节课的学习，学生将能够正确认识自己的价值，提高自信心和自尊心，培养积极的情感态度。

1.自我认知：学生能够了解自己的优点和不足，认识到自己的独特之处，并学会欣赏自己。通过自我反思和评估，学生将能够更好地认识自己的价值和潜力。

2.情感管理：学生能够学会管理自己的情绪，培养积极的心态和情感态度。通过案例分析和小组讨论，学生将能够理解并接受自己的情绪，学会控制情绪，并培养乐观向上的情感态度。

3.社会交往：学生能够通过小组讨论和分享，培养良好的团队合作和沟通能力。学生将学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够与他人积极互动，提高人际交往能力。

重点难点及解决办法

一、重点：

1.学生能够正确认识自己的价值，并学会欣赏自己。

2.学生能够通过案例分析和小组讨论，了解并接受自己的情绪，培养积极的心态和情感态度。

二、难点：

1.如何帮助学生认识到自己的价值，并树立正确的自我价值观。

2.如何引导学生学会管理自己的情绪，并培养乐观向上的情感态度。

解决办法：

1.通过有趣的游戏和案例分析，激发学生的兴趣和参与度，引导学生主动思考和探索自己的价值。

2.利用小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，与他人交流和合作，从而更好地认识和接受自己的情绪。

3.教师应以鼓励和积极反馈为主，帮助学生建立自信，引导他们正确看待自己的优点和不足，树立正确的自我价值观。

4.结合生活中实际的例子，让学生明白情绪管理的重要性，并教授一些基本的情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考等，帮助学生更好地管理自己的情绪。

5.通过正面的情感教育和心理辅导，培养学生积极向上的情感态度，帮助他们面对困难和挫折时保持乐观和积极的心态。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，向学生传授关于自我价值的重要性和认识自己的方法。

2.案例分析法：教师分享一些成功的案例，让学生从中学习和了解到每个人都有自己的价值，并引导学生在小组中讨论案例中的优点和不足。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，分享彼此的感受和经验，从而更深入地理解和认识自我价值。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示相关的教学内容和案例，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，如在线调查工具、互动游戏等，帮助学生更好地参与到课堂活动中，增加学生的参与度和主动性。

3.心理辅导材料：提供一些心理辅导材料，如绘本、漫画等，帮助学生更好地理解和接受自己的情绪，并引导他们学会管理情绪。

4.互动游戏：设计一些与课程内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.小组合作工具：使用小组合作工具，如在线讨论平台等，方便学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我价值的兴趣，激发其探索欲望。