课题研究阶段性工作总结.pdfVIP

课题研究阶段性工作总结

课题研究阶段性工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，为此我们

要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家

整理的课题研究阶段性工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家

有所帮助。

课题研究阶段性工作总结篇1

《构建新型中学语文课堂教学研究》是一个市级重点课题，该课

题从酝酿、申报、立项到研究方案的实施都得到了各级教研室领导和

专家的指导、肯定。我校自申请这项课题以来，认真组织研究，现已

按期完成了课题实验方案中所规定的第一阶段研究任务，形成了初期

研究成果。下面就这项课题研究的工作作以下总结：

一、全面动员，提高教师对教科研工作的认识

为了实施为了实施科科研研兴兴校，校，科科研研强强校校办学策略，向科研要质量，要效

益，全面推进素质教育，我校在课题研究的起始阶段进行了全面的动

员。

20xx年暑假期间组织教师观看了新课改的通识培训录像，并组织

讨论，分学科认真学习新课标，组织教师学习《教师教育》、《人民

教育》等报刊杂志，切实更新教学理念，充分认识到：开展教育科研

是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特

色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发

展展自我，自我，成就成就自我的重要自我的重要途径途径。。开展开展教教育科育科研是研是促促进学校进学校可持续发展可持续发展

的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作

顺应改革的潮流，不断向前推进。教育科学研究要在科学研究工作中

取得一定的成就，就必须适应科学知识与科学研究工作的特点与要求，

在科学研究过程中坚持科学的态度和科学道德。我们还积极倡导：以

中学教学实际为依托，遵循青少年身心发展和教育教学规律，实事求

是、严肃认真、一丝不苟；要不唯上，不唯书，要求实，即尊重客观

事实，要有韧劲、有恒心，不怕困难，积极探索、坚持下去直到取得

成果；要协同作战，相互尊重，共同提高理论素养，转变教育教学思

想，确立现代教育观念，确立想，确立现代教育观念，确立学生是学习主体的教学观，相琶扛鲅?

可以成功可以成功，只有学生的自主活动的充分发挥，学生的个性才能得到充

分体现，生动活泼地。主动地得到发展；不存在绝对意义上的差生，

需要的只是耐心与指导等现代教学观念。

二、全员培训，提高教师教科研工作的能力

教科研工作应当是在集体的交流、碰撞、分工协作中完成，没有

广大教师的积极参与就没有教科研。我校把教师的培训工作作为教科

研工作重中之重。研工作重中之重。通过看优质课录像通过看优质课录像、、课改沙龙课改沙龙、上改革研究课等

多种形式的活动，不断提高广大教师的教科研理论水平和工作能力。

为了进一步厚实理论，提高品位，我校常邀请专家来校指导。为了学

习外校教学改革的经验，我校每学期组织校长、教师到外校、外市、

外省听课、参观、学习，不断引进先进经验，努力提高教科研水平。

学校要求外出学习者回校后，研究录像、教案等资料，吸取精华，认

真整理后，举行学习报告会，然后上汇报课、研讨课。我们将其称之

为：学习、消化融合、升华。

三、建章立制，加强对教科研工作的有效管理

1．过程性管理制度。

为保证教科研工作顺利进行，高效地运转，在实际的工作中，我

们逐步形成了教科研工作的过程管理制度：每学期召开课题组成员会

议，制定教科研计划，明确每学期教科研工作的总目标，做到目标明

确，责任到人。我校课题组对各课题组成员提出如下要求：

（1）初期制订好课题研究阶段性计划。

（2）每月最后一个星期四，参加一次教师沙龙活动，汇报自己的

课题研究情况。

（3）教师每学期上交不少于2篇论文或教学叙事，学校集中向各

级刊物投递。

（4）期末写好研究总结。

2．激励机制。

学校对课题组老师在时间、经费等方面给予倾斜。为了给教师

（特别是实验教师）提供练笔的机会，学校编印校报《树人报》，每

月出版，提供教师发表论文的园地。为了鼓励把实践上升为理论，尽

快提高科研学术水平，学校设立了教科研成果考核奖：凡教师的教育

教学论文、课件制作、案例评析，优秀课评比等，在区、市、省级以

上教育行政部门，或教育教学杂志、报刊上获奖、发表的，给予教师

一定的量化加分奖励，每年年终的教师