三年级上册美术教案-第5课 画感觉 苏少版.docx

三年级上册美术教案第5课画感觉苏少版

教学目标

1.让学生了解并掌握“感觉”这一抽象概念，能够通过绘画表达自己的感受。

2.培养学生的观察能力和表达能力，使他们能够用画笔描绘出自己对事物的感受。

3.引导学生关注生活中的美好，培养他们的审美情趣。

教学内容

1.感觉的定义与分类：介绍什么是感觉，以及感觉可以分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

2.感觉的表现：讲解如何通过绘画表达不同的感觉，如快乐、悲伤、舒适、痛苦等。

3.绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、形状等绘画元素来表达感觉。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生学会用绘画表达自己的感觉，提高他们的观察能力和表达能力。

2.教学难点：如何引导学生正确理解和表达抽象的感觉，以及如何运用绘画技巧使作品更具表现力。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示不同的感觉图片，引导学生说出自己的感受，引入本课主题。

2.讲解：讲解感觉的定义、分类和表现方法，让学生对感觉有更深入的了解。

3.示范：通过教学视频或现场示范，展示如何用绘画表达感觉。

4.实践：让学生根据自己的感受进行绘画创作，教师巡回指导。

板书设计

1.画感觉

2.副用画笔描绘你的感受

3.内容：感觉的定义、分类、表现方法、绘画技巧等。

作业设计

1.画一幅表达自己快乐感觉的画。

2.画一幅表达自己悲伤感觉的画。

3.尝试运用不同的绘画技巧，使作品更具表现力。

课后反思

1.学生对本课内容的理解和掌握程度如何，是否需要进一步讲解或练习。

2.学生在绘画过程中遇到的问题和困难，如何帮助他们解决。

3.如何提高学生的观察能力和表达能力，使他们在绘画中更好地表达自己的感觉。

4.如何激发学生的创造力和想象力，使他们在绘画中有更多的创新和突破。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

情境创设：利用多媒体展示一系列与感觉相关的图片或短视频，例如，展示一幅色彩鲜艳的画作，并询问学生这幅画给他们什么样的感觉（如快乐、温暖等）。

互动游戏：组织一个简短的感觉游戏，让学生闭上眼睛，教师播放不同的音乐或描述不同的场景，让学生猜猜是什么感觉，并分享他们的感受。

感觉分享：邀请学生分享他们在生活中遇到的一些感觉强烈的时刻，如吃到美味食物的愉悦感，或是听到美妙的音乐的陶醉感。

2.讲解

在讲解环节，教师需要将抽象的概念具体化，以便学生能够理解和接受。教师可以：

感觉定义：用简单明了的语言解释感觉是什么，比如感觉是我们对外界刺激的反应，是我们内心体验的一种表达。

感觉分类：通过图解或实物展示，将感觉分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，并举例说明每种感觉的特点。

感觉表现：通过艺术作品的分析，展示艺术家是如何通过绘画表达不同的感觉。例如，分析一幅画中的色彩、线条、形状等元素是如何传达出某种情绪或感觉的。

3.示范

现场绘画：教师可以在黑板上或大白纸上现场绘画，边画边解释每一步的意图和如何表达特定的感觉。

视频教学：播放专业艺术家的绘画视频，视频中艺术家可以讲解自己的创作思路和技巧，如何通过绘画表达情感。

学生示范：邀请一位学生在全班面前进行绘画示范，教师和其他学生可以提供反馈和建议。

4.实践

实践环节是让学生亲自尝试和体验绘画表达感觉的过程。在这一环节，教师应该：

个别指导：在学生绘画时，教师应巡回指导，提供个性化的建议和帮助，帮助学生解决具体的技术问题或创意难题。

鼓励创新：鼓励学生大胆尝试不同的绘画技巧和材料，以创新的方式表达自己的感觉。

情感支持：对于在绘画过程中遇到困难的学生，教师应给予情感上的支持和鼓励，帮助他们克服挫折感，增强自信心。

5.展评

展评环节是学生展示成果和接受评价的重要时刻。在这一环节，教师应该：

多元评价：鼓励学生之间的相互评价，同时也提供教师的评价，从不同的角度对作品进行赏析。

正面反馈：在评价时，强调每个学生的努力和作品的独特之处，给予正面的反馈和鼓励。

回顾目标：回顾本课的教学目标，确保学生理解了感觉的表达和绘画技巧。

学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议，以及他们在绘画过程中的体验。

教学反思：教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，考虑如何改进未来的教学。

教学过程详细补充和说明（续）

4.实践（续）

创意启发：在学生绘画过程中，教师可以通过提出开放性问题或提供不同的视角来激发学生的创意。例如，询问学生：“如果你是一种味道，你会是什么味道？你会用什么样的颜色和形状来表达这种味道？”

材料探索：鼓励学生使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等，来探索不同的表现