（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生了解青春期生理、心理的变化，认识到成长中的矛盾和困惑是正常的。

2.培养学生积极面对青春期的态度，学会自我调适和自我认同。

3.增强学生的法制观念，使他们在青春期学会自律、自爱。

【教学内容】

1.青春期的生理变化

-身高、体重、声音、第二性征等方面的变化。

2.青春期的心理变化

-情绪波动、独立意识、自我认同、人际交往等方面的影响。

3.面对青春期变化的正确态度

-接纳自己的变化，保持积极的心态，寻求家长、老师和同学的支持。

4.法制教育

-学会自律，遵守法律法规，尊重他人，保护自己。

【教学方法】

1.讲授法：讲解青春期的生理、心理变化，引导学生正确面对。

2.案例分析法：分析青春期生活中的具体案例，让学生了解如何应对矛盾和困惑。

3.小组讨论法：分组讨论青春期遇到的问题，培养学生团队协作和解决问题的能力。

4.互动提问法：设置问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-通过图片、视频等形式展示青春期的变化，引发学生兴趣。

2.讲解理论知识（15分钟）

-介绍青春期的生理、心理变化，让学生了解成长中的矛盾和困惑。

3.案例分析（10分钟）

-分析青春期生活中的具体案例，让学生学会如何应对。

4.小组讨论（10分钟）

-分组讨论青春期遇到的问题，培养学生的团队协作能力。

5.总结与互动（5分钟）

-教师总结本节课内容，回答学生疑问，强调法制教育。

6.课后作业（5分钟）

-布置与青春期相关的思考题，巩固所学知识。

【教学评价】

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.课堂反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法。

核心素养目标

1.认知与理解：培养学生了解青春期的生理、心理变化，掌握自我调适方法，形成健康的成长观念。

2.社会与交往：增强学生在青春期的人际交往能力，学会尊重、理解他人，建立良好的人际关系。

3.法治意识：提高学生的法制观念，养成遵守法律法规、自律自爱的良好习惯。

4.自我认同：引导学生正确面对青春期的矛盾和困惑，培养自信、自强的个性品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.青春期的生理、心理变化特点及影响。

2.正确面对青春期矛盾和困惑的方法。

3.增强法制观念，培养自律自爱的行为习惯。

难点：

1.学生对青春期生理变化的接受和适应。

2.学生在面对心理矛盾时的自我调适能力。

3.法制教育的深入理解和实践运用。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的图片、视频资料，结合课本内容，直观展示青春期的变化，帮助学生理解和接受。

2.创设情境，进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验青春期心理矛盾，引导他们学会自我调适。

3.结合实际案例，讲解法律法规，组织小组讨论，引导学生树立法制观念，并在生活中实践自律自爱。

4.开展课堂互动，鼓励学生提问、分享，教师给予针对性指导，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，结合七年级学生的认知特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解青春期的生理、心理变化，法制教育等理论知识，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：组织学生就青春期遇到的困惑、问题进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）案例研究法：通过分析青春期生活中的具体案例，让学生学会正确面对和解决实际问题。

（4）项目导向学习：设计以青春期为主题的实践活动，引导学生自主探究、合作学习。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示青春期的图片、视频资料，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）理论知识讲解：结合课本内容，运用讲授法进行讲解，帮助学生了解青春期的变化。

（3）案例分析：呈现青春期相关案例，组织学生讨论，引导学生学会分析和解决问题。

（4）角色扮演：设计青春期情境，让学生扮演不同角色，体验青春期心理矛盾，提高自我调适能力。

（5）小