四年级上册英语导学案-Unit 3（5）-人教PEP.docxVIP

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教案人教PEP四年级上册英语导学案Unit3（5）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能用英语简单描述日常生活中的活动。

3.培养学生的英语口语表达能力和团队合作精神。

教学内容：

1.教学单词：draw,dance,readabook,playtheguitar。

2.重点句子：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto

3.教学内容：描述一个人的日常活动。

教学重点与难点：

1.重点：单词draw,dance,readabook,playtheguitar和句子Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto的掌握。

2.难点：能够用英语描述一个人的日常活动。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片。

2.学具：课本，练习本，文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。

2.老师出示各种图片，学生用英语描述图片中的内容。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示一张人物图片，引导学生用英语描述图片中人物的日常活动。

2.学生分组，每组选一张人物图片，用英语描述图片中人物的日常活动。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.老师出示单词卡片，引导学生学习单词draw,dance,readabook,playtheguitar。

2.老师出示句子卡片，引导学生学习句子Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto

3.学生跟读单词和句子，老师纠正发音。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.学生分成小组，每组选一个角色，用英语描述角色的日常活动。

2.每个小组的表演，其他小组的学生要认真听，并尽量理解他们的意思。

Step5:练习与巩固（5分钟）

1.老师出示各种场景图片，学生用英语描述图片中的活动。

2.学生互相交流，用英语描述彼此的日常活动。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1.单词draw,dance,readabook,playtheguitar。

2.句子Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto

作业设计：

1.抄写单词draw,dance,readabook,playtheguitar各5遍。

2.用英语写一篇小短文，描述自己的日常活动。

课后反思：

本节课通过图片和卡片的方式，让学生直观地学习了单词和句子，提高了学生的学习兴趣。在课堂活动中，学生能够积极参与，用英语描述人物的日常活动，提高了学生的口语表达能力。通过练习和巩固，学生能够熟练掌握所学内容。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对学生的个别辅导。在今后的教学中，要注重培养学生的英语思维能力，提高他们的英语综合运用能力。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这是教学设计的核心，直接关系到教学效果的好坏。

对“教学过程”部分的补充和说明：

一、Step1:热身（5分钟）

热身活动是教学过程的重要部分，它可以帮助学生从课下的轻松状态过渡到课上的专注状态。在这个环节，我选择了跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。这个歌曲旋律欢快，易于学唱，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。然后，我出示各种图片，学生用英语描述图片中的内容。这个活动可以激活学生的英语思维，提高他们的口语表达能力。

二、Step2:引入（10分钟）

在引入环节，我出示一张人物图片，引导学生用英语描述图片中人物的日常活动。这个活动可以激发学生的学习兴趣，帮助他们理解本节课的主题。然后，学生分组，每组选一张人物图片，用英语描述图片中人物的日常活动。这个活动可以培养学生的团队合作精神，提高他们的口语表达能力。

三、Step3:新课呈现（15分钟）

在新课呈现环节，我出示单词卡片，引导学生学习单词draw,dance,readabook,playtheguitar。我通过生动的语言和有趣的动作，帮助学生理解和记忆单词。然后，我出示句子卡片，引导学生学习句子Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto。我让学生跟读句子，并解释句子的意思。这个环节可以让学生初步掌握本节课的重点单词和句