苏教版二年级数学下册教案：第六单元两、三位数的加法和减法 练习七（二）.docxVIP

苏教版二年级数学下册教案：第六单元两、三位数的加法和减法练习七（二）

教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练地计算两、三位数的加法和减法，掌握进位与借位的技巧。

2.过程与方法：通过练习和实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维和逻辑推理能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其耐心和细心的学习态度，增强合作与交流意识。

教学内容

1.两、三位数的加法运算：重点复习不进位和进位的加法运算。

2.两、三位数的减法运算：重点复习不减位和借位的减法运算。

3.实际应用题：结合生活实际，解决与加法和减法相关的实际问题。

教学重点与难点

1.重点：正确进行两、三位数的加法和减法运算，特别是进位和借位的处理。

2.难点：解决实际问题时的题目理解和运算技巧的应用。

教具与学具准备

1.教具：挂图、计算器、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过PPT展示加法和减法在日常生活中的应用实例，引起学生兴趣。

2.复习：简要复习两、三位数的加法和减法运算规则，特别是进位和借位的处理。

3.实例讲解：通过挂图和PPT，展示具体的加法和减法运算实例，引导学生理解运算过程。

4.小组练习：学生分组进行加法和减法的计算练习，教师巡回指导。

6.实际问题解决：布置与生活相关的实际问题，让学生尝试独立解决。

板书设计

两、三位数的加法运算

两、三位数的减法运算

实际应用题解析

作业设计

1.书面作业：完成练习七（二）的相关题目。

2.实践作业：观察生活中与加法和减法相关的实例，记录下来并尝试解决。

课后反思

1.教学效果：观察学生对加法和减法的掌握程度，以及解决实际问题的能力。

2.改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，加强对难点部分的教学和练习。

重点关注的细节：教学过程

1.导入

生活实例展示：利用PPT展示一些与学生生活密切相关的加法和减法实例，如购物找零、计分游戏等，让学生认识到数学的实用价值。

问题提出：引导学生思考在实际生活中遇到加法和减法问题时，是如何解决的，以此激活他们的前知识。

学习目标明确：明确告知学生本节课的学习目标和重要性，使他们有目的地参与学习。

2.复习

快速问答：通过快速问答的方式，检查学生对两、三位数加法和减法运算规则的掌握情况。

重点强调：针对学生在加法和减法运算中常犯的错误，如进位和借位的处理不当，进行重点强调和解释。

3.实例讲解

问题展示：展示问题，引导学生理解问题的具体要求。

解题思路：分析解题的步骤和思路，特别是如何处理进位和借位。

计算演示：逐步演示计算过程，让学生跟随教师的思路进行计算。

结果验证：验证计算结果，确保学生理解整个解题过程。

4.小组练习

小组练习旨在让学生在合作中学习和提高。教师应确保每个学生都能积极参与，并提供必要的指导。具体步骤如下：

分组：将学生分成小组，确保每组有不同水平的学生，以便他们能够相互帮助。

练习布置：给每组布置不同难度的练习题，既有基础题也有挑战题。

合作解题：鼓励学生在小组内讨论和合作解题，共同解决遇到的困难。

教师指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，提供即时的帮助和反馈。

5.成果展示

成果展示环节是对学生学习效果的一种检验，也是培养他们表达能力的良机。教师应确保每个学生都有机会展示自己的成果，并提供正面和建设性的评价。具体步骤如下：

成果分享：每组选派代表，向全班展示他们的解题过程和答案。

学生互评：鼓励其他学生对这些成果进行评价，提出自己的看法和建议。

教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调正确的解题方法和运算技巧。

6.实际问题解决

实际问题解决环节是让学生将所学知识应用于实际情境中，培养他们解决问题的能力。教师应选择与学生生活紧密相关的问题，并提供适当的指导。具体步骤如下：

问题呈现：呈现一个或多个实际问题，引导学生理解问题的背景和要求。

独立解决：鼓励学生独立思考并尝试解决问题，教师提供必要的提示和帮助。

集体讨论：在学生尝试解决问题后，组织集体讨论，分享不同的解题方法和策略。

知识回顾：引导学生回顾本节课所学的加法和减法运算规则和技巧。

学习反思：鼓励学生反思自己的学习过程，分享学习中的成功和挑战。

差异化教学：由于学生的学习能力和速度不同，教师应当准备不同难度的练习题，确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。

积极参与：鼓励所有学生积极参与讨论和练习，特别是那些平时不太积极的学生，可以通过小组合作的形式让他们有更多的参与机会。

即时反馈：在学生练习过程中，教师应当提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误，巩固正确的方法。

鼓励创新思维：在解决实际问题时，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的解题