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《学前卫生学》教学大纲

一、课程性质、目的和要求

《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业根底课。它争论学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，争论促进学前儿童安康成长的卫生要求和卫生措施的制定。

通过学习《学前卫生学》，学生应全面把握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律，把握养分学根底学问，了解托幼机构的膳食治理，了解学前儿童常见疾病的有关学问及根本急救措施，生疏教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心进展进展科学的评价，具备一定的实际工作力气，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的安康。

二、教学方法

本课程60学时，教材选用北京师范大学出版社2023年出版，万钫编著的《学前卫生学》。本课程承受讲授、争论、情景模拟操作、自学的方式进展教学。

对于解剖生理局部，建议教师利用挂图、模型、幻灯、动画等方法讲解，帮助学生理解。在学习病儿护理技能和意外事故急救处理时，要在学习理论学问的根底上，承受情景模拟手段，让学生动手操作，使学生能真正把握护理和意外事故急救处理技能。

为了协作课堂教学，本课程安排有课程实习，可安排学生到幼儿园参观实习，并要求写出实习报告。三、教学内容、要求和课时安排

绪论〔2课时〕

教学目的：使学生了解学前卫生学的争论对象、任务、内容和方法。教学重点：学前卫生学的争论对象与任务。

教学难点：学前卫生学的争论对象。教学的具体内容：

一．学前卫生学的争论对象二．学前卫生学的争论任务三．学前卫生学的争论内容四．学前卫生学的争论方法

第一章生理根底〔16课时〕

教学目的：使学生把握人体的解剖生理构造和幼儿的解剖生理特点，把握幼儿生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素。

教学重点：幼儿的解剖生理特点及生长发育的规律。教学难点：幼儿生长发育的规律。

教学的具体内容：

第一节小儿的生理特点一．动作的执行者——运动系统

二．气体交换站——呼吸系统

三．循环不已的运输流——循环系统

四．食品加工管道——消化系统

五．泌尿、输尿、贮尿、排尿——泌尿系统六．身兼数职的皮肤

七．人体内的“化学信使”——内分泌系统八．人体的防范机构——免疫系统

九．眼睛——视觉器官十．耳——听觉器官

十一．人体的司令部——神经系统十二．稚嫩的生殖系统

其次节生儿的生理特点

一．降生的瞬间

二．生儿的生理特点三．生儿的本能

四．生儿的感觉

第三节生长发育

一．胎儿的发育

二．小儿的生长发育

其次章儿童养分〔10课时〕

教学目的：使学生把握六大养分素的养分意义及来源，蛋白质的养分价值评价及利用；了解加强孕期养分和提倡母乳喂养的重要性；了解幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则；理解合理养分、平衡膳食的意义

教学重点：六大养分素的养分意义及来源；幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则。教学难点：六大养分素的养分意义及来源；安排幼儿膳食的原则。

教学的具体内容：

第一节养分根底学问

一．养分素二．能量三．蛋白质四．脂类

五．碳水化合物六．常量元素七．微量元素八．维生素

九．水

其次节孕期养分

一．孕期养分的重要性

二．孕期养分与胎儿脑的发育三．孕期合理养分

四．不同妊娠时期的养分需要

第三节婴儿喂养

一．提倡母乳喂养

二．人工喂养和混合喂养三．添加关心食品

第四节幼儿膳食一．合理安排幼儿膳食

二．《中国居民膳食指南》简介

第三章预防常见病〔10课时〕

教学目的：使学生了解预防诞生缺陷和生儿疾病的重要性及措施；把握婴幼儿患病的根本表现，生疏学前儿童常见病的种类、病因、病症，懂得初步的护理和预防学问；把握患儿的根本护理技能和急救术。

教学重点：学前儿童常见病的种类、病因、病症、护理和预防及急救术。教学难点：学前儿童常见病的种类、病因、病症、护理和预防及急救术。教学的具体内容：

第一节预防诞生缺陷一．诞生缺陷的严峻性

二．优生措施应从婚前和孕前开头三．重视孕早期的保健

四．孕期自我监护

其次节预防生儿疾病

一．生儿护理

二．抚触是护理中的重要环节三．预防意外

四．生儿的特别生理现象五．生儿疾病

一．早觉察疾病二．婴幼儿常见病

一．常用护理技术二．急救技术

第三节预防婴幼儿常见病

第四节常用护理技术及急救术

第四章预防传染病和寄生虫病〔6课时〕

教学目的：使学生了解有关免疫和预防接种的根本学问，了解打算免疫的程序；把握有关传染病的根本学问，传染病的特性、流行环节及预防措施；生疏幼儿常见传染病和寄生虫病的病因、病症和护理技术。

教学重点：打算免疫的程序；有关传染病的根本学问，传染病的特性、流行环节及预防措施；幼儿常见传染病和寄生虫病的病因、病症和护理技术。

教学难点：传染病的根本学问和幼儿常见传染病、寄生虫病的病