八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第四课时 课后练习教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第四课时课后练习教案新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

八年级语文下册团结互助，第十二课“姐弟情深”第四课时课后练习教案，新教版（汉语）。本节课教学内容主要包括：1.回顾课文《姐弟情深》，深入理解文中表达的手足情感；2.针对课后练习进行讲解，强化学生对文章主题“团结互助”的认识；3.通过分析文中姐弟之间的互动，让学生学会在现实生活中关爱他人，传承优良家风；4.拓展练习，运用课文中学到的描写方法，进行写作实践，提高写作能力。教学内容紧密结合课文，注重培养学生的情感价值观和语文实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过《姐弟情深》一课的学习，深化学生的以下能力与素养：

1.情感认同与价值观：培养学生对我国优秀传统文化中亲情、友情的认同，强化家庭观念和亲情意识，促进学生对团结互助精神的内化，培养和谐人际关系的能力。

2.思维发展与提升：通过课文内容的深入分析，激发学生的批判性思维和创造性思维，提高学生独立思考、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生感悟中华民族传统美德，学会在现实生活中践行团结互助，传承优良家风，增强民族文化认同感。

4.语言建构与应用：培养学生准确、生动、有逻辑地表达自己观点的能力，通过课后练习和拓展练习，提高学生的书面表达能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

5.审美鉴赏与创造：指导学生从文本中感受美的表达，学会用美的眼光看待生活中的亲情和友情，激发学生的审美情感，提高审美创造力。

本节课的核心素养目标分析紧密结合《姐弟情深》一课，旨在全面提升学生的语文素养，培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《姐弟情深》的主题思想，把握团结互助的精神内涵。

-通过对课文内容的分析，让学生理解姐弟之间相互关爱、扶持的亲情关系，强调团结互助的重要性。

（2）学习并运用文本中的修辞手法和描写方法。

-识别文本中的比喻、拟人等修辞手法，分析其在表达情感方面的作用；学习文本中对人物动作、神态、心理等方面的细腻描写，提高学生的写作技巧。

（3）培养学生的情感认同和价值观。

-通过课文学习，引导学生感受亲情的伟大，培养家庭观念，传承团结互助的优良传统。

2.教学难点

（1）深入剖析课文中的情感表达，理解作者的创作意图。

-对于文中一些寓意深刻的句子，如“姐姐的背，就像一座大山，为我遮风挡雨”，需要引导学生深入剖析其背后的情感内涵，理解作者对亲情的珍视。

（2）课后练习中关于文本分析的难点问题。

-学生在分析课文时可能难以把握文章的结构和层次，教师需针对此问题进行详细的讲解和指导。

（3）将课文中的团结互助精神内化为自身的行为准则。

-学生在理解了课文之后，如何将其中的精神品质应用到现实生活中，是教学的难点。教师需通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将理论内化为实际行动。

（4）写作实践中的难点：如何运用文本中学到的描写方法进行创作。

-教师应给出具体的写作指导，如如何运用细节描写来表现人物情感，如何设置情节等，帮助学生突破写作难点。

（5）针对不同学生的学习能力，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

-对于学习基础较好的学生，可以设置更高难度的思考题和写作任务；对于基础薄弱的学生，要从基础知识入手，循序渐进地提高他们的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体投影仪

-学生个人电脑或平板电脑

-纸质教材及参考资料

2.软件资源：

-语文教学软件（如：文本阅读与标注工具）

-写作辅助软件（如：写作指导与批改系统）

-电子课件制作软件

3.课程平台：

-学校局域网教学平台

-在线学习管理系统（用于发布作业、反馈和交流）

4.信息化资源：

-电子版教材

-相关教学视频（如：课文朗读、讲解视频）

-电子教案及教学PPT

-课文相关的音频、图像素材

5.教学手段：

-课堂讲解与讨论

-小组合作学习

-课后在线自主学习

-写作工作坊（写作指导与互评）

-课堂实践活动（如角色扮演、情景模拟）

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《姐弟情深》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“文中姐弟之间有哪些互助的例子？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和情景模拟，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：