- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
高考复习病句辨析与修改——成分残缺与赘余教案通用
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中语文——病句辨析与修改
2.教学年级和班级:高三年级全体学生
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在通过病句辨析与修改的教学,培养学生的语言表达能力,提高他们识别和纠正病句的能力。具体目标如下:
1.理解并掌握病句的基本类型,能够识别成分残缺和赘余病句。
2.培养学生的逻辑思维能力,使他们能够分析句子结构,找出病因。
3.提升学生的语言运用能力,能够运用所学知识对病句进行修改,使句子表达更加准确、流畅。
4.培养学生的批判性思维,敢于质疑和修正错误,提高他们对语言的敏感度和准确性。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)成分残缺病句的辨析与修改
本节课的重点是让学生掌握成分残缺病句的辨析与修改方法。学生需要了解常见成分残缺的类型,如主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等,并能够运用所学知识对相应的病句进行修改。
例如:他经常去图书馆看书。
修改后:他经常去图书馆阅读书籍。
(2)赘余病句的辨析与修改
学生需要掌握赘余病句的辨析与修改方法,了解常见赘余现象,如重复、冗杂等,并能够对赘余病句进行修改,使句子更加简洁、清晰。
例如:他非常喜欢看电影,尤其是喜剧片和恐怖片。
修改后:他特别喜欢看电影,尤其是喜剧和恐怖片。
2.教学难点
(1)成分残缺病句的辨析
学生对于成分残缺病句的辨析存在难点,尤其是对于一些复杂的句子结构,难以判断成分是否残缺。教师需要通过具体案例分析,引导学生掌握辨析方法,提高判断能力。
例如:他经常去图书馆看。
教师分析:这个句子缺少宾语,我们可以在句末加上“书”,使句子更加完整。
修改后:他经常去图书馆看书。
(2)赘余病句的修改
学生对于赘余病句的修改存在难点,尤其是如何删除多余成分,使句子保持简洁。教师可以通过案例分析,引导学生掌握修改方法,提高语言表达能力。
例如:他喜欢运动,尤其是打篮球和踢足球。
教师分析:这个句子中的“打篮球和踢足球”有重复,我们可以删除“和”,使句子更加简洁。
修改后:他喜欢运动,尤其是篮球和足球。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高中语文》教科书,以及《高考复习指导》等相关学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的病句示例句子、成分残缺和赘余的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更直观地理解病句类型和修改方法。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,每个小组配备一张桌子、几把椅子和一块白板,以便于学生进行小组讨论和展示。同时,教室中应设置一个投影仪,用于展示教学内容和多媒体资源。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、白板笔、教学PPT等教学工具,确保教学过程中能够顺利进行。
6.网络资源:确保教室网络畅通,以便于使用在线教学资源和学生互动。
7.评价工具:准备病句辨析与修改的评价标准,以便于对学生进行有效的评价和反馈。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对病句辨析与修改的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是病句吗?它为什么在我们的写作中很重要?”
展示一些典型的病句例子,让学生初步感受病句的存在和影响。
简短介绍病句辨析与修改的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.病句基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解病句的基本概念、种类和修改方法。
过程:
讲解病句的定义,包括其主要种类如成分残缺、赘余等。
详细介绍每种病句的特点和修改方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.病句案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解病句的特性和修改方法。
过程:
选择几个典型的病句案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和修改方法,让学生全面了解病句的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际写作的影响,以及如何运用修改方法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与病句相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的难点、可能的解决方案和改进方法。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对病句辨析与修改的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的难点、解决方案和改进方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容
您可能关注的文档
- 高中地理 第三单元 第2节《河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计 新人教版必修3.docx
- 初中校园欺凌的社会公平与公正.docx
- 2024-2025学年新教材高中语文 古诗词诵读 虞美人教案 部编版必修上册.docx
- 初中主题班会的亲情家庭培养.docx
- 分式方程说课稿 北师大版.docx
- 高中通用技术 设计的一般过程教案.docx
- 三年级思想品德上册 为我们生活服务的人教案2 山东人民版.docx
- 小学校园欺凌教育学生的问题与解决方案的考虑.docx
- 人美 版四年级美术下册 9、用彩墨画鱼 教学设计.docx
- 2024-2025学年高中语文 第一单元 七 好仁不好学,其蔽也愚教案5 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx
文档评论(0)