一年级下册美术教学设计-生活中的趣事-人教新课标.docx

一年级下册美术教学设计：生活中的趣事

教学目标

1.让学生能够观察并描绘生活中的趣事，培养他们的观察能力和绘画能力。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。

3.通过描绘生活中的趣事，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心。

教学内容

1.生活中的趣事主题的引入和讲解。

2.学生观察生活中的趣事，并用自己的语言描述出来。

3.学生根据观察和描述，进行绘画创作。

4.学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

教学重点与难点

1.教学重点：培养学生的观察能力和绘画能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。

2.教学难点：如何引导学生观察生活中的趣事，并用自己的语言和绘画表达出来。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学图片等。

2.学具：画纸、彩笔、水彩笔等。

教学过程

1.引入主题：教师可以通过展示一些生活中的趣事的图片，引起学生的兴趣，并引导他们观察和描述这些趣事。

2.观察与描述：学生观察生活中的趣事，并用自己的语言描述出来。教师可以给予适当的指导和鼓励。

3.绘画创作：学生根据观察和描述，进行绘画创作。教师可以给予适当的指导和帮助。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。教师可以给予适当的评价和反馈。

板书设计

1.生活中的趣事：教师可以在黑板上画出一些生活中的趣事的简笔画，以引起学生的兴趣和启发他们的创作灵感。

2.学生作品展示：教师可以在黑板上展示一些学生的作品，以鼓励他们的创作和激发其他学生的创作欲望。

作业设计

1.学生回家后，观察自己家里的生活，选择一个有趣的场景进行绘画创作。

2.学生将作品带到学校，进行互相展示和评价。

课后反思

通过这次教学活动，我发现学生们对生活中的趣事有着浓厚的兴趣，他们能够积极参与观察和描述，并用自己的绘画表达出来。同时，我也发现一些学生在绘画方面还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将继续关注学生的绘画能力的发展，并给予他们更多的支持和鼓励，让他们能够更好地表达自己的情感和想法。

总的来说，这次教学活动达到了预期的教学目标，学生的观察能力和绘画能力得到了提高，他们对美术的兴趣和爱好也得到了进一步的培养。我相信，通过这样的教学活动，学生们会更加喜欢美术，并能够在美术创作中找到乐趣和自信。

重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生观察生活中的趣事，并用自己的语言和绘画表达出来。”

教学难点补充和说明

引导学生观察生活中的趣事

1.激发兴趣：通过展示生动有趣的图片、故事或视频片段，激发学生的好奇心和兴趣，使他们愿意主动去观察和发现生活中的趣事。

2.提供观察方法：教师可以教授学生一些基本的观察方法，如从整体到局部，从静态到动态，从表面到内涵等，帮助他们更好地观察和捕捉生活中的趣事。

3.创设情境：通过创设一些具体的情境，如家庭、学校、公园等，让学生在情境中观察和体验生活中的趣事，从而更好地进行绘画创作。

用自己的语言描述生活中的趣事

1.鼓励表达：教师应该鼓励学生大胆地表达自己的观察和感受，不要怕说错或说得不好，重要的是能够用自己的语言把生活中的趣事描述出来。

2.提供词汇支持：教师可以提供一些与生活中的趣事相关的词汇和表达方式，帮助学生更好地描述和表达自己的观察和感受。

3.组织讨论：通过组织学生进行小组讨论或全班交流，让学生互相分享自己的观察和描述，从而提高他们的语言表达能力和观察力。

用绘画表达生活中的趣事

1.教授绘画技巧：教师可以教授学生一些基本的绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等，帮助他们更好地通过绘画表达生活中的趣事。

2.鼓励创意表达：教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统的绘画方式和风格，用自己的方式表达生活中的趣事。

3.提供反馈和指导：在学生绘画的过程中，教师应该提供及时的反馈和指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题，提高他们的绘画水平。

教学策略

1.差异化教学：由于学生的观察和绘画能力不同，教师应该根据学生的实际情况进行差异化教学，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。

2.合作学习：通过组织学生进行合作学习，让他们互相学习、互相帮助，共同完成绘画创作，提高他们的合作能力和团队精神。

3.过程评价：教师应该注重过程评价，不仅关注学生的绘画成果，更关注学生在绘画过程中的观察、思考和表达，从而更好地促进他们的全面发展。

教学策略的深入实施

差异化教学的实施

在实施差异化教学时，教师需要对学生的观察和绘画能力进行评估，了解每个学生的特点和需求。评估可以通过观察学生的日常作业、课堂表现和个别辅导时的反馈来完成。基于这些信息，教师可以设计不同难度的教学活动和作业，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到挑战和成长。

例如，对于观察力较