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江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.2埃及教案湘教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.2埃及教案湘教版
单元主题:世界地理之非洲
课时安排:2课时
教学目标:
1.了解埃及的地理位置、面积、人口等基本概况。
2.掌握埃及的主要农作物、矿产资源以及经济发展状况。
3.了解埃及的历史文化,包括法老、金字塔等古埃及文明的代表。
4.通过地图观察,掌握埃及的行政区划和主要城市分布。
教学重点:
1.埃及的基本概况:地理位置、面积、人口。
2.埃及的经济状况:农作物、矿产资源。
3.埃及的历史文化:法老、金字塔。
4.埃及的行政区划和主要城市。
教学难点:
1.埃及的经济发展状况及其影响因素。
2.埃及的历史文化背景及其对现代社会的影响。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.提升学生的地理空间观念,能通过地图和图表等材料,认识和理解埃及的地理位置、面积、人口等基本概况。
2.培养学生的地理数据解读和分析能力,通过统计数据等材料,了解和分析埃及的主要农作物、矿产资源以及经济发展状况。
3.增强学生的历史文化素养,通过图片、文献等材料,认识和理解埃及的古埃及文明,包括法老、金字塔等代表性历史文化遗产。
4.提高学生的人地关系观念,通过案例分析等教学活动,使学生认识到地理环境对人类活动的影响,以及人类活动对地理环境的改变。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)埃及的基本概况:地理位置、面积、人口。
解释:地理位置包括埃及位于非洲东北部,苏伊士运河东岸,与巴勒斯坦、以色列、约旦、沙特阿拉伯、利比亚、苏丹和红海相邻。面积约为100万平方公里,人口约为1000万。
(2)埃及的经济状况:农作物、矿产资源。
解释:埃及主要农作物有棉花、小麦、大麦、玉米等,矿产资源有石油、天然气、磷矿、铁矿等。
(3)埃及的历史文化:法老、金字塔。
解释:古埃及文明历史悠久,法老是古埃及的国王,金字塔是法老们的陵墓,是古埃及文明的象征。
(4)埃及的行政区划和主要城市。
解释:埃及分为27个行政区划,包括13个省份和14个省属城市,主要城市有开罗、亚历山大、Luxor等。
2.教学难点:
(1)埃及的经济发展状况及其影响因素。
解释:埃及经济发展受到多种因素的影响,如政治、历史、地理、人口等,理解这些因素对埃及经济发展的影响是教学难点。
(2)埃及的历史文化背景及其对现代社会的影响。
解释:埃及历史悠久,文化底蕴丰富,理解古埃及文明及其对现代社会的影响是教学难点。
(3)通过地图观察,掌握埃及的行政区划和主要城市分布。
解释:地图是一种抽象的地理信息表达方式,学生需要学会通过地图观察和理解埃及的行政区划和主要城市分布。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板等。
2.课程平台:学校提供的在线课程平台,用于上传教学资料、布置作业和进行互动。
3.信息化资源:多媒体课件、教学视频、网络图片、统计数据等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、地图绘制、角色扮演等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕埃及的基本概况、经济状况、历史文化等课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解埃及的基本概况、经济状况、历史文化等知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解埃及的基本概况、经济状况、历史文化等课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出埃及的基本概况、经济状况、历史文化等课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解埃及的基本概况、经济状况、历史文化等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、案例分析、地图绘制等活动,让学生在实践中掌握地理知识和技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真
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