研究性学习：广告语的鉴赏与创作教案 人教版.docx

研究性学习：广告语的鉴赏与创作教案人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是广告语的鉴赏与创作。学生将学习如何欣赏和分析有效的广告语，理解其背后的创意和策略，并尝试创作自己的广告语。此部分内容与学生已有知识的联系主要体现在语言艺术和创意思维方面，与语文学科的创意写作、修辞手法等章节相关联。

具体教学内容包括：

1.鉴赏经典广告语案例，分析其语言特点、创意手法和传达效果。

2.学习广告语的创作技巧，如简洁明了、富有吸引力、寓意深刻等。

3.学生分组创作广告语，并进行展示和评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语文素养：通过鉴赏和创作广告语，提升学生的语文素养，包括语言表达、修辞手法和创意写作等方面。

2.思维能力：通过分析广告语的创意和策略，培养学生的批判性思维和创新思维能力，使其能够独立思考和提出自己的观点。

3.审美能力：通过欣赏经典的广告语案例，提高学生的审美能力，使其能够辨别和欣赏优秀的广告语作品。

4.合作能力：通过分组创作和展示广告语，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使其能够在小组中有效合作并表达自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的语文知识，包括语言表达、修辞手法和写作技巧。他们对一些经典的广告语可能有所接触，但未必系统地学习过广告语的鉴赏与创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对创意写作和语言艺术通常感兴趣，因此对本节课的内容可能会产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和创作能力，但可能需要引导和激发他们的创意思维。学生的学习风格各异，有的喜欢直观展示，有的喜欢动手实践，教师需要根据不同学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在鉴赏广告语时，学生可能难以把握广告语的深层含义和创意手法。在创作广告语时，他们可能面临创意不足、语言表达不准确等问题。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、意见分歧等挑战。教师需要及时发现并解决这些问题，提供必要的支持和引导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解广告语的基本概念、创作技巧和鉴赏方法，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师提供经典和现代的广告语案例，学生通过分析案例，深入理解广告语的创意和效果。

-项目导向学习：学生分组创作广告语项目，通过实际操作，提升创作能力和团队合作能力。

-讨论法：教师引导学生就广告语的创意、效果和审美进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过展示经典广告语视频或PPT，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-鉴赏环节：学生分组分析提供的广告语案例，讨论其创意手法和传达效果，并进行分享。

-创作环节：学生分组创作广告语，教师提供指导和反馈，帮助学生提升创作质量。

-展示环节：每个小组展示自己的广告语作品，其他学生和教师提供评价和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现广告语案例、创作技巧和鉴赏要点，清晰展示教学内容。

-视频：教师使用视频展示经典的广告语案例，增加学生的直观感受和理解。

-在线工具：教师可以使用在线工具或平台，让学生提交和展示他们的广告语作品，促进交流和反馈。

-参考资料：教师提供相关的书籍、文章和在线资源，供学生进一步学习和参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《广告语的鉴赏与创作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让人印象深刻的广告语？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索广告语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解广告语的基本概念。广告语是简洁而有力的语言表达，用于吸引目标受众的注意力并传达信息。它是在广告中起到画龙点睛、让人过目难忘的重要元素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了优秀的广告语在实际中的应用，以及它如何帮助产品或服务吸引顾客。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调广告语的创作技巧和鉴赏方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与广告语相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何创作一个引人注目的广告语。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时1