2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Music第1课时教案 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music第1课时教案牛津沪教版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Music，学生将能够运用所学知识描述自己和他人的喜好，并在真实情境中进行交流。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一系列与音乐相关的词汇，如“音乐会、乐器、歌手、歌曲”等，并能够运用句型“What’syourfavouritemusic?Mineis…”进行交流。

2.文化意识：通过学习不同类型的音乐，学生能够了解并尊重中西方文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生在回答问题过程中，能够运用分析、推理等思维方式，表达对音乐喜好背后的原因和感受。

4.学习能力：学生能够自主探究音乐相关知识，通过合作、交流、分享，提高自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括“音乐会、乐器、歌手、歌曲”等与音乐相关的词汇。教师需要引导学生通过图片、实物等直观方式，掌握这些词汇的含义和用法。

（2）句型教学：本节课的重点句型为“What’syourfavouritemusic?Mineis…”。教师需要通过情景设定、角色扮演等方式，让学生在真实语境中运用该句型进行交流。

（3）文化教学：本节课的重点是让学生了解并尊重中西方文化差异。教师可以举例介绍不同国家的音乐特点，引导学生认识到不同文化的独特性。

2.教学难点：

（1）音乐词汇的学习：对于部分学生来说，一些专业音乐词汇如“音乐会、乐器”等可能较为陌生。教师需要通过图片、实物、音频等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型结构的运用：对于部分学生来说，运用句型“What’syourfavouritemusic?Mineis…”进行交流可能存在一定的困难。教师需要通过反复练习、情景模拟等方式，让学生熟练掌握并运用该句型。

（3）跨文化交际的能力：对于部分学生来说，理解和尊重中西方文化差异可能存在一定的难度。教师需要通过举例、讨论等方式，引导学生认识到不同文化的特点，并培养他们的跨文化交际能力。

（4）音乐知识的拓展：本节课涉及到一定的音乐知识，如不同国家的音乐特点。对于部分学生来说，可能较难理解和掌握这些知识。教师需要通过音频、视频等方式，让学生直观地感受不同国家的音乐风格，从而提高他们的音乐素养。

（5）学生个性化表达：在描述自己和他人的喜好时，部分学生可能不知道如何表达自己的真实感受。教师需要通过引导、鼓励等方式，帮助学生找到合适的表达方式，让他们能够更加自信地表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如各种乐器、歌手、音乐会等音乐相关的图片。

b.准备图表，如不同国家的音乐特点图表。

c.准备视频，如不同国家的音乐表演视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和交流。

b.设置实验操作台，以便进行实验演示或学生实验操作。

c.布置教室氛围，可以播放轻松愉快的音乐，营造一个愉悦的学习环境。

d.准备教学课件，以便教师进行讲解和展示。

e.准备学生练习册，以便学生进行练习和巩固所学知识。

f.准备听力材料，如音频文件或光盘，以便学生进行听力练习。

g.准备口语练习材料，如角色扮演的场景设置和台词提示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的音乐是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐的基本概念。音乐是一种艺术形式，它能够表达情感、思