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《小兔过河》教案

《小兔过河》教案

作为一无名无私奉献的教育工

作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的《小兔过河》教案，仅供参考，期望能够帮助到大家。

《小兔过河》教案1 设计意图：

熬炼幼儿语言教育。而以图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为表达内容，来培育幼儿能细致观看角色的神情，依据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富表达内容，到达生动表达的目的。

活动目标：

1、宠爱看图讲故事，能在集风光前大胆地表达自

己。

2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

3、能完整、连贯、清楚地表达图片内容。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故

事的童趣。

5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。活动预备：

教学挂图4幅，幼儿小组表达图7幅活动过程：

一、以问题引入，引起幼儿看图表达的兴趣。

引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。

二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观看。

以问题引导幼儿观看图片，学习动词：蹬、跳动、蹦跳等

提问：1、谁先来说说你看到些什么？

2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？

重点引导幼儿观看图二、图三，依据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。

1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？

2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？

引导幼儿依据画面大胆猜测、表达，发散幼

儿思维。

兴？

师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高

师：谁来猜猜小兔想到了什么方法？

出示图四，引导幼儿观看细节，尝试描述角

色的神情和对话。

提问：1、小兔想到的是什么方法？看上去像什么？

〔直升飞机〕你是从哪里看出来的？

2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？

三、引导幼儿完整连贯地表达四幅图片。

师：现在谁情愿先来试试完整连贯地讲讲这四幅

图？

四、幼儿分组连贯表达，自编对话，同伴共享。师：刚刚小朋友都观看的很认真，说得很好，现在

请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家共享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧教师有三个要求：

每个人都来轮番说，其他人要认真听。

说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明

白。

说的时候还要用上刚刚我们学的好听的词、

小动物心抱负的和它们的对话。五、集中沟通共享故事。

师：“谁情愿和大家共享你的故事吗？”请小朋友

踊跃共享

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。

幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成

人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《小兔过河》教案2【设计意图】

大班的幼儿聪明活泼，宠爱蹦蹦跳跳，宠爱在宽阔的场地上自由的奔驰，自由的运动，但是由于安全问题，在幼儿园的各种户外活动中，往往被很多的条条框框所束缚，在活动中应还给孩子自由的空间，发挥孩子的各种特长，激发孩子的创意识和竞争意识，培育孩子的合作意识和合作力气，让孩子在玩耍中体验成长的欢快。

【活动目标】

1、训练幼儿身体四肢的灵敏性和协调性。

2、练习幼儿立定跳远和助跑跨跳的力气，进展幼儿腿部的力气及动作的协调性。

3、激发幼儿参与玩耍的兴趣，培育幼儿的合作意识和合作力气，让幼儿体验游

【活动预备】

宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰

【活动过程】

1、幼儿进入场地随《安康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，小

白兔要跟着妈妈到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最宠爱喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友假设宠爱和蘑菇汤的话，想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，这可怎么办呢？

【玩耍玩法】

1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳动方法，向大家表演。教师赐予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领〔如，以前脚掌落地。〕然后，让幼儿自由练习这两种方法。

2、幼儿尝试双脚同步连续跳动。

幼儿扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。教师做兔妈妈，请幼儿跟着妈妈一个一个逐个跳到圈内或泡沫垫上，最终跳到河对岸，成功过河。

3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组竞赛。

【教师总结】

今日兔妈妈看到小白兔采了这么多蘑菇可愉快了，咱们的小兔子最终长大了。

【放松整理】

幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

【活动延长】

幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游

戏。

【活动反思】

在小兔过河的玩耍