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初中生参与社区倡导校园无欺凌
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:初中社会实践活动课
2.教学年级和班级:初中二年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容和目标
1.教学内容:本节课将通过讨论和小组活动的方式,让学生了解校园欺凌的现象和影响,提高学生的自我保护意识和能力,引导学生积极参与社区倡导校园无欺凌的活动。
2.教学目标:
(1)让学生了解校园欺凌的定义和类型。
(2)让学生认识到校园欺凌对受害者和社会的影响。
(3)培养学生自我保护意识和能力,学会拒绝和抵制校园欺凌。
(4)引导学生积极参与社区倡导校园无欺凌的活动,共同营造和谐校园环境。
三、教学过程和步骤
1.导入:教师通过提问方式引导学生思考校园欺凌的现象和影响,激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.新课导入:教师简要介绍校园欺凌的定义和类型,让学生了解校园欺凌的基本情况。
3.案例分析:教师展示校园欺凌的案例,引导学生分析案例中受害者和社会的影响,加深学生对校园欺凌的认识。
4.小组讨论:学生分组讨论如何预防和抵制校园欺凌,分享自己的看法和经验。
5.总结提升:教师引导学生总结课堂内容,强调自我保护意识和能力的重要性,鼓励学生积极参与社区倡导校园无欺凌的活动。
6.课后作业:教师布置一道关于校园欺凌的思考题,让学生课后思考和总结。
四、教学资源和材料
1.教学PPT:教师准备关于校园欺凌的PPT,包括校园欺凌的定义、类型、影响等内容。
2.案例材料:教师准备一些校园欺凌的案例,用于课堂分析和讨论。
3.视频材料:教师准备一些关于校园欺凌的视频,用于课堂导入和加深学生对校园欺凌的认识。
4.课后作业:教师准备一道关于校园欺凌的思考题,用于课后巩固和总结。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的参与度和积极性。
2.小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3.课后作业:检查学生完成的课后作业,评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
4.学生自评:鼓励学生自我评价,反思自己在课堂学习和参与活动中的表现。
核心素养目标
1.增强学生的社会责任感:通过参与社区倡导校园无欺凌活动,使学生意识到自己作为社会成员的责任,培养其积极参与社区建设的意识。
2.培养学生的公民素养:通过学习校园欺凌的相关知识,使学生理解并尊重他人的权益,学会在社区中和谐共处。
3.提高学生的批判性思维能力:通过分析校园欺凌案例,使学生学会从不同角度思考问题,培养其批判性思维能力。
4.提升学生的团队协作能力:通过小组讨论和社区活动,使学生学会与他人合作,共同解决问题,提高团队协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.校园欺凌的定义和类型
2.校园欺凌对受害者和社会的影响
3.自我保护意识和能力的培养
4.社区倡导校园无欺凌的活动参与
难点:
1.理解校园欺凌的深层次影响
2.掌握有效的自我保护方法
3.如何在社区活动中发挥积极作用
解决办法:
1.通过案例分析、讨论,加深学生对校园欺凌的理解。
2.运用角色扮演、情景模拟等方式,让学生实际操作自我保护的方法。
3.组织社区实地考察,让学生亲身体验并理解社区倡导的意义。
4.提供明确的指导和要求,鼓励学生在社区活动中主动参与、积极表达。
5.设置互动环节,让学生在小组合作中共同解决问题,提升实践能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《初中社会实践活动课》教材或相关学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于课堂导入、案例分析和讨论,以直观的方式展示校园欺凌的现象和影响。
b.准备关于自我保护方法和技巧的图片、图表等资源,用于引导学生学习和掌握相关技能。
c.准备社区倡导校园无欺凌的相关资料,包括活动方案、宣传资料等,让学生了解社区活动的内容和形式。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,设置多个讨论小组,以便于学生进行小组讨论和合作。
b.布置教室环境,设置展示区,用于学生展示小组讨论成果和分享心得体会。
c.在教室中设置实验操作台,以便于学生进行实验操作和观察。
d.确保教室内的多媒体设备正常运行,以便于教师播放教学视频和展示教学资源。
5.其他资源:
a.准备课堂练习题和课后作业,用于巩固学生所学知识和技能。
b.准备学生反馈表,用于收集学生对课堂教学的反馈和建议,以便于改进教学方法和内容。
c.联系社区相关部门,了解社区倡导校园无欺凌的活动安排和需求,以便于安排学生参与相关活动。
d.准备教学参
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