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初中生参与社区倡导校园无欺凌

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中社会实践活动课

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：本节课将通过讨论和小组活动的方式，让学生了解校园欺凌的现象和影响，提高学生的自我保护意识和能力，引导学生积极参与社区倡导校园无欺凌的活动。

2.教学目标：

（1）让学生了解校园欺凌的定义和类型。

（2）让学生认识到校园欺凌对受害者和社会的影响。

（3）培养学生自我保护意识和能力，学会拒绝和抵制校园欺凌。

（4）引导学生积极参与社区倡导校园无欺凌的活动，共同营造和谐校园环境。

三、教学过程和步骤

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考校园欺凌的现象和影响，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.新课导入：教师简要介绍校园欺凌的定义和类型，让学生了解校园欺凌的基本情况。

3.案例分析：教师展示校园欺凌的案例，引导学生分析案例中受害者和社会的影响，加深学生对校园欺凌的认识。

4.小组讨论：学生分组讨论如何预防和抵制校园欺凌，分享自己的看法和经验。

5.总结提升：教师引导学生总结课堂内容，强调自我保护意识和能力的重要性，鼓励学生积极参与社区倡导校园无欺凌的活动。

6.课后作业：教师布置一道关于校园欺凌的思考题，让学生课后思考和总结。

四、教学资源和材料

1.教学PPT：教师准备关于校园欺凌的PPT，包括校园欺凌的定义、类型、影响等内容。

2.案例材料：教师准备一些校园欺凌的案例，用于课堂分析和讨论。

3.视频材料：教师准备一些关于校园欺凌的视频，用于课堂导入和加深学生对校园欺凌的认识。

4.课后作业：教师准备一道关于校园欺凌的思考题，用于课后巩固和总结。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度和积极性。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。

3.课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。

4.学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在课堂学习和参与活动中的表现。

核心素养目标

1.增强学生的社会责任感：通过参与社区倡导校园无欺凌活动，使学生意识到自己作为社会成员的责任，培养其积极参与社区建设的意识。

2.培养学生的公民素养：通过学习校园欺凌的相关知识，使学生理解并尊重他人的权益，学会在社区中和谐共处。

3.提高学生的批判性思维能力：通过分析校园欺凌案例，使学生学会从不同角度思考问题，培养其批判性思维能力。

4.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论和社区活动，使学生学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义和类型

2.校园欺凌对受害者和社会的影响

3.自我保护意识和能力的培养

4.社区倡导校园无欺凌的活动参与

难点：

1.理解校园欺凌的深层次影响

2.掌握有效的自我保护方法

3.如何在社区活动中发挥积极作用

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，加深学生对校园欺凌的理解。

2.运用角色扮演、情景模拟等方式，让学生实际操作自我保护的方法。

3.组织社区实地考察，让学生亲身体验并理解社区倡导的意义。

4.提供明确的指导和要求，鼓励学生在社区活动中主动参与、积极表达。

5.设置互动环节，让学生在小组合作中共同解决问题，提升实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中社会实践活动课》教材或相关学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂导入、案例分析和讨论，以直观的方式展示校园欺凌的现象和影响。

b.准备关于自我保护方法和技巧的图片、图表等资源，用于引导学生学习和掌握相关技能。

c.准备社区倡导校园无欺凌的相关资料，包括活动方案、宣传资料等，让学生了解社区活动的内容和形式。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置多个讨论小组，以便于学生进行小组讨论和合作。

b.布置教室环境，设置展示区，用于学生展示小组讨论成果和分享心得体会。

c.在教室中设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

d.确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于教师播放教学视频和展示教学资源。

5.其他资源：

a.准备课堂练习题和课后作业，用于巩固学生所学知识和技能。

b.准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于改进教学方法和内容。

c.联系社区相关部门，了解社区倡导校园无欺凌的活动安排和需求，以便于安排学生参与相关活动。

d.准备教学参