八年级语文上册 第一单元 5亲爱的爸爸妈妈教案 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元5亲爱的爸爸妈妈教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第一单元5亲爱的爸爸妈妈教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第一单元5亲爱的爸爸妈妈

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过阅读和理解《亲爱的爸爸妈妈》，培养学生对阅读的热爱，提高语文素养。在语言能力方面，通过阅读和分析文本，学生将能够理解文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用这些修辞手法进行写作。在思维品质方面，学生将能够通过分析文中的情感表达，培养自己的同理心和批判性思维能力。通过小组讨论和分享，学生将能够提高自己的合作能力和沟通能力。在文化意识方面，学生将能够理解不同文化背景下的亲情表达方式，增强对多元文化的尊重和理解。最后，通过本节课的学习，学生将能够体会到父母对子女的爱，激发对家庭的珍视和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：《亲爱的爸爸妈妈》一文中，对于作者对父母的情感表达和家庭背景的理解。

2.修辞手法的运用：文中使用了比喻、拟人等修辞手法，学生能够识别并理解其作用。

难点：

1.文中深层次的情感理解：学生可能难以理解作者在文中所表达的深层次情感，如作者对父母的爱、对家庭的怀念等。

2.修辞手法的运用：学生可能对修辞手法的运用不够熟练，难以自主识别和分析。

解决办法：

1.对于文本内容理解，可以通过小组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生更深入地理解文中的情感表达。

2.对于修辞手法的运用，可以通过例子进行讲解和分析，然后让学生进行实践，互相交流和反馈，提高学生对修辞手法的理解和运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文本内容、情感表达和修辞手法，为学生提供直接的知识传授和理解指导。

2.讨论法：学生分组进行讨论，分享对文本的理解和感受，促进学生的思考和合作能力。

3.互动式教学：教师提问，学生回答，通过互动的方式激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件、图片、音频等资源，生动展示文本内容和情感表达，帮助学生更好地理解和感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂活动设计，如阅读理解练习、修辞手法分析等，提高学生的实践能力和思维能力。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和背景信息，丰富学生的知识视野，促进学生的自主学习。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，通过讨论、分享和个人思考，培养学生的合作能力和沟通能力。

5.写作练习：布置相关的写作任务，让学生运用所学的修辞手法进行创作，提高学生的写作能力和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《亲爱的爸爸妈妈》文本内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本内容和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《亲爱的爸爸妈妈》文本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《亲爱的爸爸妈妈》的音频或展示相关图片，引出文本，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文本中的修辞手法，如比喻、拟人等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对文本的理解和感受，促进学生的思考和合作能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对文本的理解和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文本中的修辞手法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握修辞手法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。