引导小学生学会守护和保护他人培养友谊的班会活动.docx

引导小学生学会守护和保护他人培养友谊的班会活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学语文教材四年级下册第二单元第五课《学会保护自己》。本节课旨在引导小学生学会守护和保护自己，同时培养友谊。通过学习本节课，学生将了解到保护自己的重要性，以及如何通过与他人建立良好的友谊来共同成长。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的友谊概念，并懂得了如何与同学友好相处。在此基础上，本节课将进一步引导学生学会在友谊中保护自己，同时关心和守护他人。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解友谊的力量，以及如何在友谊中茁壮成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：自主学习、合作交流和价值观。首先，学生需要通过自主学习，理解并掌握如何保护自己和他人，提高自我保护意识。其次，在合作交流中，学生要学会与他人沟通，共同解决问题，培养良好的团队协作能力。最后，通过本节课的学习，学生将树立正确的价值观，明白友谊的重要性，以及如何在友谊中守护和保护自己和他人。

学情分析

针对四年级学生的学情，我们可以从以下几个方面进行分析：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的友谊概念，懂得了如何与同学友好相处。他们在日常生活中能够体验到友谊的力量，并逐渐意识到保护自己和他人重要性。

2.能力层面：学生在三年级时已经学习了相关的自我保护知识，具备了一定的自我保护能力。然而，在实际操作和应对复杂情境时，他们仍可能显得力不从心。因此，本节课将有助于提高学生的自我保护能力，并培养他们与他人合作解决问题的能力。

3.素质层面：四年级学生正处于性格形成的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。通过本节课的学习，学生将培养良好的品质，如勇敢、自信、关爱他人等，进一步塑造健全的人格。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中可能存在一些不良行为习惯，如胆小、依赖他人、缺乏自主性等。本节课将有助于纠正这些不良习惯，培养学生的独立思考和自主学习能力。

5.影响因素：学生的家庭环境、教育背景、个人经历等都会对他们的学习产生影响。部分学生可能由于家庭原因，对于保护自己和他人缺乏足够的认识。因此，教师在教学过程中要关注这部分学生，给予他们更多的关爱和引导。

综合以上分析，我们可以看出，四年级学生在保护自己和他人方面已有一定的基础，但仍需提高。本节课将针对学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，引导学生学会守护和保护自己和他人，培养友谊。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学课件、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、音频素材、网络文章等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、情景模拟、角色扮演、游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“守护和保护他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何守护和保护自己和他人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊和保护的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和保护的重要性。

简短介绍守护和保护他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解守护和保护他人的核心素养目标。

过程：

讲解守护和保护他人的核心素养目标，包括自主学习、合作交流和价值观。

详细介绍每个核心素养目标的具体内容和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解守护和保护他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的守护和保护他人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解守护和保护他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用守护和保护他人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与守护和保护他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对守护和保护他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调守