2024年秋七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024年秋七年级生物上册》2.1.1节“练习使用显微镜”。这部分内容主要介绍了显微镜的基本结构、使用方法以及如何观察玻片标本。此教学内容与学生已掌握的知识——了解细胞的概念和基础生物学知识有直接联系。学生通过学习显微镜的使用，能够将理论知识与实际操作相结合，观察并探究细胞的结构，加深对生物学微观世界的认识。具体内容包括：显微镜的各部件名称及功能、如何正确操作显微镜、观察玻片标本的基本步骤等。通过本节课的学习，旨在提高学生的实验操作技能，为后续生物学课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下生物学科核心素养：

1.掌握显微镜基本操作，提升实践探究能力，使学生能够自主进行生物观察实验，培养科学探究精神。

2.增强学生对生物体微观结构的认识，发展生命观念，理解细胞的基本概念及其功能。

3.培养学生合作交流、观察分析的能力，通过团队协作探讨观察结果，提升信息交流与分享的素养。

4.激发学生对生物学的好奇心与兴趣，培养持久的学习热情，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：七年级学生在之前的学习中，已经对细胞有了初步的认识，了解了细胞的基本结构和功能。此外，他们对于简单的科学实验操作流程也有一定的基础，例如基本的观察和记录方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对于直观、具体的生物现象和实验操作通常表现出较高的兴趣。他们具有一定的动手能力和观察能力，但独立思考和解决问题的能力还在发展中。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用显微镜的过程中，学生可能会遇到以下困难：如何正确调节显微镜的光线，如何准确找到并观察玻片上的目标物体，以及如何清晰地绘制观察到的细胞结构。此外，对于显微镜的精细操作和保养维护知识，学生可能较为陌生，需要教师耐心指导。部分学生可能在团队协作中沟通不畅，影响观察结果的交流和讨论。

综上，针对学生的已有知识、兴趣、能力和可能遇到的挑战，教师在教学过程中应提供个性化指导，鼓励学生相互交流，确保每位学生都能在实践中掌握显微镜的使用技巧，提高生物学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《2024年秋七年级生物上册》教材，以便在课堂上及时查阅相关内容。

-准备课程相关的练习册和导学案，帮助学生巩固显微镜的使用方法。

2.辅助材料：

-准备显微镜各部件的高清图片，以便在课堂上展示，帮助学生直观认识显微镜的结构。

-准备显微镜操作步骤的流程图，方便学生跟随步骤进行操作。

-准备细胞结构的图表和视频资料，用于引导学生观察和分析细胞特点。

-准备显微镜使用注意事项的资料，提醒学生注意实验安全。

3.实验器材：

-准备足够数量的显微镜，确保每位学生都能进行实践操作。

-准备显微镜清洁工具和镜头纸，用于实验结束后的清洁工作。

-准备玻片标本，包括植物细胞、动物细胞等，供学生观察。

-准备载玻片、盖玻片、染色剂等实验用品，保证实验顺利进行。

4.教室布置：

-将教室分为实验操作区、讨论区两部分。实验操作区应设置在光线充足、易于教师指导的地方，方便学生进行显微镜操作。

-讨论区可设置在教室的另一侧或后方，确保学生在讨论时不会影响到其他小组的操作。

-在实验操作台上摆放实验器材，并提前检查显微镜的完好性和安全性。

-教室内设置提示标语，提醒学生在实验过程中注意安全、保持安静、爱护器材。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《练习使用显微镜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过显微镜，或者对微小的生物结构感到好奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索显微镜下的生物奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解显微镜的基本结构及其使用方法。显微镜是一种可以放大微小物体图像的仪器，它在生物学研究中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例来了解显微镜在实际中的应用，以及它如何帮助我们观察细胞结构。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调显微镜的调节和使用步骤这两个重点。对于难点部分，如如何寻找物像、如何调整焦距，我会通过举例和现场演示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若