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如何应用绘本提高学生数学学习兴趣

用合适的数学绘本开展教学，可以将数学课由抽象变为具体，由理性变得感性，符合学生的认知结构。数学绘本中的情境提供了学生贴近生活经验的场景，学生会体会到生活中有很多有用和有趣的数学，这样数学就不会遥远、枯燥、生硬。

一、听读结合、激发兴趣

绘本设计的缘起，就是为了让家长读给孩子听或供低龄儿童自主阅读。老师通过富有童趣的语言对故事进行重新诠释，激发孩子的阅读兴趣。学生以问题为导向，进行自主研读，为他们进一步探究数学问题奠定基础。对于小学生而言，简练生动的语言配合优美精致的图画，让学生在听读结合的过程中学习数学，使晦涩难懂的数学知识变得生动有趣且更易于理解。例如，在学习《认识图形》这一单元时，教师可以通过激趣导入的方式，利用绘本《影子几何》让学生进入学习情境中。课程开始的时候，老师故作神秘地问：“同学们，你丢过你的影子吗？有没有人玩过捉影子的游戏？”在调动同学积极性的基础上，用生动的语言对故事及活动内容进行介绍。这样的开头，使孩子一下子就被吸引到数学的学习内容中去，学生在自主阅读的基础上，通过观察、想象、动手操作等活动，不断地对影响影子投射的因素进行研究，在掌握了影子中蕴含的几何知识的同时，提升学生的数学素养。

二、读中设疑、增强意识

数学绘本以渗透数学知识为目的，在数学绘本的设计过程中，以问题为导向驱动阅读，能增强学生对数学的应用意识，会用数学的眼光看问