图说红军长征教学设计 北师大版.docx

图说红军长征教学设计北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版小学历史课程《图说红军长征》

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用地图和图表，培养空间观念，理解红军长征的路线和地理环境。

2.分析长征过程中的重要事件和决策，提高历史思维能力，认识长征的历史意义。

3.运用史料和图片，培养证据意识，学会从不同角度审视历史，形成对长征的客观评价。

4.通过小组讨论和表达，培养合作意识和沟通技巧，提升历史解释和表达能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-红军长征的路线和地理环境

-长征过程中的重要事件和决策

-长征的历史意义

2.难点：

-理解长征过程中的艰难困苦和红军的英勇顽强

-从不同角度审视历史，形成对长征的客观评价

3.解决办法：

-利用地图和图表，直观展示红军长征的路线和地理环境，帮助学生建立空间观念。

-通过分组讨论、案例分析和角色扮演等方式，让学生深入了解长征过程中的重要事件和决策，提高历史思维能力。

-引入史料和图片，培养学生的证据意识，学会从不同角度审视历史，形成对长征的客观评价。

-组织小组讨论和表达，培养学生的合作意识和沟通技巧，提升历史解释和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、地图

2.课程平台：北师大版小学历史课程教材

3.信息化资源：相关长征历史视频资料、图片集、长征路线图

4.教学手段：讲述、展示、讨论、分析、角色扮演、小组合作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括长征路线图和相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕红军长征的原因、过程和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解红军长征的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解红军长征，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述红军长征的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解红军长征的原因、过程和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解红军长征的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解红军长征的知识点，掌握分析历史事件的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据红军长征课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与红军长征相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的红军长征知识点和分析能力。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思