北师大版数学五年级下册 分数除法教学设计.docx

北师大版数学五年级下册分数除法教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版数学五年级下册的第五章“分数除法”。具体内容包括：分数除法的运算规则、分数除以整数、一个数除以分数、分数除法的应用问题等。这些内容与学生在四年级学过的分数乘法、整数除法以及五年级上册学习的分数加减法有密切联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了分数的基本概念、分数乘法以及整数除法的运算规则，为本节课学习分数除法打下基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识进行拓展，解决更为复杂的分数除法运算及应用问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，特别是数学运算、数学推理和问题解决能力。通过分数除法的学习，学生将能：

1.理解分数除法的概念和运算规则，形成严密的数学逻辑思维。

2.掌握分数除法的计算方法，提高数学运算的准确性和效率。

3.能够运用分数除法解决实际问题，增强数学应用意识和问题解决能力。

4.在合作交流中，培养学生团队协作和语言表达能力，提升数学交流素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）分数除法的运算规则：学生需要掌握“除以一个分数等于乘以它的倒数”这一核心运算规则，并能够熟练运用到计算中。

-举例：讲解如何将“3/4除以2/3”转换为“3/4乘以3/2”，并强调分数乘除法之间的关系。

（2）分数除以整数的计算方法：学生需要理解分数除以整数时，只需将分子除以整数，分母保持不变的原理。

-举例：解释“5/6除以3”的计算过程，即分子5除以3得1余2，结果为“1/6加2/3”。

（3）一个数除以分数的计算方法：学生需要掌握将整数或分数除以分数的方法，并能够正确计算。

-举例：讲解“7除以2/3”的计算步骤，即先将7转换为分数形式7/1，然后乘以3/2得到结果。

2.教学难点

（1）分数除法运算中倒数的概念理解：学生需要理解倒数的意义，并能够正确找到分数的倒数。

-难点举例：帮助学生理解为什么“一个分数的倒数是它的分子分母互换位置后的分数”。

（2）在分数除法应用问题中，识别并设置正确的运算步骤：学生在解决实际问题时，往往难以确定如何将问题转化为分数除法运算。

-难点举例：解决“一个长方形的长是宽的3/4，如果宽是8厘米，那么长是多少？”这类问题时，学生需要能够将问题中的信息转化为分数除法运算。

（3）分数除法计算中的约分：在计算过程中，学生需要熟练掌握约分技巧，以简化计算过程。

-难点举例：在计算“12/18除以4/9”时，学生应能够先约分再进行乘法运算，从而简化计算。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用直观演示、例题讲解、练习巩固、错题分析等多种教学方法，帮助学生深刻理解和掌握分数除法的运算规则和计算方法。同时，通过实际问题引入和小组讨论，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握分数除法的运算规则和计算方法。针对重点内容，如分数除以整数、一个数除以分数等，通过例题演示，使学生明确步骤和技巧。

-例如：在讲解分数除法的运算规则时，通过具体例题“3/4除以2/3”，引导学生理解并掌握“除以一个分数等于乘以它的倒数”的计算方法。

2.讨论法：鼓励学生通过小组合作，探讨分数除法在实际问题中的应用，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

-例如：在解决分数除法应用问题时，组织学生进行小组讨论，共同分析问题、制定解决方案。

3.实践法：设计丰富的练习题，让学生在动手计算的过程中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

-例如：设计不同类型的分数除法练习题，让学生在实际操作中加深对运算规则的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画等展示分数除法的运算过程，使抽象的数学概念形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

-例如：在讲解分数除法的运算步骤时，通过动画演示分子、分母的变化过程，帮助学生更好地理解运算规则。

2.教学软件：运用教学软件（如MathType、几何画板等）设计互动式教学活动，让学生在操作软件的过程中，自主探究分数除法的运算规律。

-例如：利用教学软件设计分数除法的互动练习，让学生在完成练习的过程中，实时反馈答案，提高学习效果。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，收集与分数除法相关的实际问题，提高学生的数学应用能力。

-例如：从网络资源中选取与生活密切相关的分数除法应用题，让学生在解决问题中感受数学的实用价值。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于分数除法预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕