初中生校园欺凌教育支援.docx

初中生校园欺凌教育支援

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程的主题是“初中生校园欺凌教育支援”，主要针对我国初中阶段的学生，结合人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”中的相关内容进行教学。本节课旨在让学生了解校园欺凌的现象及其危害，提高学生的法律意识，培养他们尊重他人、关爱他人的品质，从而减少甚至杜绝校园欺凌事件的发生。

课程内容主要包括：1.校园欺凌的定义与类型；2.校园欺凌对受害者及其家庭、施暴者及其家庭、学校和社会的影响；3.我国法律对校园欺凌的处罚规定；4.预防和制止校园欺凌的方法和技巧；5.学生如何做到尊重他人、关爱他人，构建和谐校园。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，能够运用所学内容解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.法律意识：使学生了解我国法律对校园欺凌的处罚规定，提高学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。2.尊重与关爱：通过案例分析、小组讨论等教学活动，引导学生树立尊重他人、关爱他人的价值观，培养和谐人际关系。3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会预防和制止校园欺凌的方法和技巧。4.自主学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力，提高他们独立思考和分析问题的能力。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养，为构建和谐校园作出贡献。

重点难点及解决办法

难点：1.理解校园欺凌的深层次原因及其对受害者和施暴者的影响；2.掌握预防和制止校园欺凌的有效方法；3.培养学生的尊重与关爱意识，形成和谐的人际关系。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入了解校园欺凌的现象及其危害；2.采用小组讨论，引导学生从多角度思考和分析问题，提高解决问题的能力；3.利用角色扮演，帮助学生体验不同角色的情感，培养同理心；4.设计互动环节，让学生在实践中学会尊重他人、关爱他人。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍校园欺凌的定义、类型及其危害；

-案例研究：分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的影响；

-小组讨论：分组讨论预防和制止校园欺凌的方法，培养学生的团队协作能力；

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验情感，培养同理心；

-项目导向学习：设计实践项目，让学生在实践中学会尊重和关爱他人。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过引人入胜的故事或现实案例，激发学生的兴趣；

-新课导入：讲解校园欺凌的定义、类型及其危害；

-案例分析：分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的影响；

-小组讨论：分组讨论预防和制止校园欺凌的方法，培养学生的团队协作能力；

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验情感，培养同理心；

-总结提升：总结所学内容，强调尊重和关爱他人的重要性；

-课后实践：布置实践项目，让学生在实际生活中运用所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法等；

-视频：播放有关校园欺凌的实例，让学生更直观地了解现象；

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习素材和实践机会；

-实践项目：设计富有挑战性的实践项目，让学生在实际生活中运用所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与校园欺凌相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型、危害及其预防方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园欺凌问题的解决，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对校园欺凌