七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section B (1a-1e)教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB(1a-1e)教案（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil的SectionB(1a-1e)。此部分主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：如pencil,eraser,crayon,ruler,handbag,key等；

2.一般疑问句的构成和用法：Isthis...?Yes,itis./No,itisnt.；

3.一般现在时的构成和用法：主语+动词三单+其他；

4.听力练习：听懂并理解1a中的人物对话，能正确回答1b中的问题；

5.口语练习：能够运用本节课所学词汇和句型进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语问候和介绍自己的方式，对本节课的一般疑问句和一般现在时有一定的了解。此外，学生已经学习了部分日常用品的英语表达，如pen,book,chair等，为本节课的学习打下了良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用一般疑问句和一般现在时进行日常交流，掌握描述物品的词汇和短语，提高听说读写的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的日常用品表达方式，增强对不同文化的认识和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，学生能够培养自己的观察、分析和判断能力，提高逻辑思维和创新思维的能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的日常英语问候和介绍自己的方式，对一般疑问句和一般现在时有一定的了解。此外，学生已经学习了部分日常用品的英语表达，如pen,book,chair等，为本节课的学习打下了良好的基础。

学生在知识方面，已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。然而，对于一些较复杂的句型和语法结构，学生可能还需要进一步的巩固和练习。

在能力方面，大部分学生具备了基本的听、说、读、写的能力，但部分学生的发音和口语表达能力仍有待提高。此外，学生的阅读速度和理解能力也有待进一步提高。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满热情，积极主动参与课堂活动。然而，部分学生可能存在学习习惯不良，如上课走神、作业拖延等问题，这可能会对他们的学习效果产生一定的影响。

在行为习惯方面，学生的学习态度和行为习惯对其课程学习有很大影响。良好的学习态度和行为习惯能够帮助学生更好地专注于课堂学习，提高学习效果。因此，老师在教学中需要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册的教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握所学知识。例如，可以准备一些日常用品的图片，如pencil,eraser,crayon等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。此外，还可以布置一些与教学内容相关的装饰，如在教室墙上贴上一些英语日常用品的标签，让学生在课间休息时也能接触到所学知识。

5.教学工具：准备电脑、投影仪等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.作业布置：提前准备好本节课的作业，确保作业内容与教学内容相符，能够帮助学生巩固所学知识。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含本节课的主要知识点、例句、练习等，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

8.教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有本节课所学的单词和短语，可以在课堂上进行闪卡游戏等活动，帮助学生记忆和巩固所学知识。

9.学习指南：为学生准备一份学习指南，包含本节课的主要知识点、学习目标、学习方法等，方便学生自主学习和复习。

10.课堂活动方案：根据教学内容和学生特点，设计一些课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3Isthisyourpencil的SectionB(1a-1e)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过丢失物品的情况？”例如，你有没有在学校或者家里丢失过你的铅笔、橡皮或者尺子？