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深度解读幼儿综合素质难点:第一节写作基本知识
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(考纲呈现/命题预测/知识架构)
(名师讲堂免费试听)
(一)写作的概念
写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度
来看,写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过
程,写作活动是有阶段性的。大致可分为采集——构思——表述三个阶段。每
个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规
律和要求,就有可能“妙笔生花”,写出文质兼备的好文章、好作品。
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(一)主题
1.主题的含义
作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时,通过文章或作品的全部内
容表达出来的基本思想或基本观点就是主题。
2.主题的作用
3.主题的要求★
(1)集中。集中是说一篇文章不论长短,只能有一个主题,只表达一个中心
或只论述一个基本观点,而不能搞“多中心”。
(2)正确。主题正确,是指文章、作品在反映客观事物和主观意识时没有偏
颇和错讹,符合客观事物的面貌,经得起时间的检验。
(3)深刻。主题深刻是决定文章、作品质量的重要因素之一。所谓深刻,就
是揭示事物的本质,反映事物的内部规律,挖掘出感人至深的思想意义。
(4)创新。创新是指主题新颖,不步后尘,不落窠臼。
(二)材料
1.材料的含义
材料是指作者为了某种写作目的所搜集、积累以及写在文章中表现主题的
一系列事实现象和理论依据。其内容包括人、事、景、物、情、理、数据等方
面。
2.材料的作用
(1)材料是提炼和形成主题的基础;(2)材料是表现和深化主题的手段;(3)材
料传递和扩充文章的信息;(4)材料影响和制约结构的安排。
3.材料的要求★
(1)要选择真实可靠的材料;(2)要选择典型生动的材料;(3)要选择新颖的材
料;(4)要选择自己最熟悉的材料。
(三)结构
1.结构的含义
结构,指文章的组织形式和内部构造。我们通常把文章部门与部分、部分
与整体之间的内在联系和外部形式统称为文章的结构
2.结构的要素
(1)标题
标题就是文章的名称。作者常常用它来暗示文章的体裁或主题。好的标题
能够引起读者强烈的阅读愿望。
(2)开头和结尾
开头:文章的开头,古人叫“起笔”。文章能否一下子使读者产生阅读兴
趣,关键在开头。
结尾:一篇文章的终结部分,古人称之为“收笔”。结尾的好坏,同开头一
样,直接影响到文章的质量。
(3)段落和层次
段落是构成文章的基本单位,也叫“自然段”。层次指文章思想内容的表现
次序。一篇文章的层次划分是否清晰、完整、合乎逻辑,直接关系到主题的表
达,并影响读者对文章内容的理解。
(4)过渡和照应
过渡和照应是使文章内容前后相连贯的一种重要手段。过渡是指使段落与
段落、层次与层次等相衔接的形式或手段。它在文中起着承上肩下的作用。照
应是指文章内容的前后呼应。它可以使文章的结构显得非常紧凑,层次也更加
分明。
3.结构的要求
(1)要正确反映客观事物的内在联系和发展规律;(2)要服从表现主题的需
要;(3)不拘成法,富于变化;(4)结构严谨、完整、匀称。
(四)语言
1.语言的含义
语言是以语音为物质外壳,以词语为结构单位,以语法为中介而构成的一
种音义结合的符号系统。
2.语言的作用
(1)语言是构造文章和传递信息的重要工具;(2)语言是使文章优美动人、便
于读者接受的重要保障。
3.语言的要求
(1)准确。准确就是使用贴切的词语,选择恰当的句子,恰如其分地揭示客
观事理,确切地反映生活,恰当地表达作者的观点和思想感情。
(2)精练。精练是指用最少的文字来表达最丰富的内容,做到言简而义丰,
没有多余的词句。
(3)生动。生动就是语言活泼、形象、优美、感染力强,能把客观事物以及
所描写的人物活灵活现地表现出来。
(4)谐畅。谐畅就是和谐、流畅。好的文章不但内容要好,而且读起来要朗
朗上口,听起来悦耳动听。
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(一)准备阶段
1.采集
2.感知
感知是感觉
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