部编版道德与法治五年级下册第一单元《弘扬优秀家风》第一课时《探寻优秀家风》教学设计.pdfVIP

部编版道德与法治五年级下册第一单元《弘扬优秀家风》第一课时《探寻优秀家风》

教学设计

一.教材分析

《弘扬优秀家风》是部编版道德与法治五年级下册第一单元的主题。本节课通

过探寻优秀家风，让学生了解家庭文化的内涵，感受家庭教育的力量，培养学生的

家庭责任感和社会责任感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和道德认知，对家庭文化有一定的了

解。但部分学生可能对优秀家风的理解较为模糊，需要通过实例引导和感悟来加深

理解。此外，学生对于如何将家庭文化与自身行为相结合，可能存在一定的困惑，

需要教师进行引导和启发。

三.教学目标

1.让学生了解优秀家风的内涵，感受家庭教育的力量。

2.培养学生尊重、关爱家庭成员的品质，增强家庭责任感。

3.引导学生将家庭文化与自身行为相结合，树立正确的价值观。

四.教学重难点

1.优秀家风的内涵及其在现实生活中的体现。

2.如何引导学生将家庭文化与自身行为相结合。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解优秀家风的内涵。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享家庭文化建设的心得体会。

3.实践操作法：让学生结合自身家庭实际情况，制定家庭文化建设的计

划。

六.教学准备

1.准备相关优秀家风的案例材料。

2.准备分组讨论的卡片或纸条。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示几则优秀家风的案例，让学生初步感受家庭教育的力

量。同时，引导学生思考：什么是家风？家风对家庭成员有哪些影响？

2.呈现（10分钟）

呈现更多优秀家风的案例，让学生分组讨论，分析这些家风的特点及

其在现实生活中的体现。讨论结束后，每组选代表进行分享。

3.操练（10分钟）

根据分组讨论的结果，让学生结合自身家庭实际情况，制定家庭文化

建设的计划。教师巡回指导，给予建议和帮助。

4.巩固（5分钟）

邀请几名学生上台，分享自己的家庭文化建设计划，让大家共同学习

和借鉴。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：如何将家庭文化与学校文化相结合，做一个品学兼优

的学生？让学生分享自己的看法和经验。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调优秀家风的重要性，以及如何在生活中

践行家风。

7.家庭作业（5分钟）

让学生结合家庭文化建设计划，撰写一篇关于自己家庭文化的作文。

8.板书（5分钟）

优秀家风：尊重、关爱、诚信、勤奋、团结等。

本节课通过案例分析、分组讨论、实践操作等方式，让学生深入了解优秀家风

的内涵，感受家庭教育的力量。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时

给予指导和帮助。此外，要注重激发学生的学习兴趣，让课堂氛围更加活跃。

在完成《弘扬优秀家风》这一课时的教学设计后，我对整个教学过程进行了深

刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并提出了相应的解决办法和改进措

施。

课堂反思

首先，我意识到在导入环节，虽然使用了多媒体展示案例，但案例的选择和呈

现方式可能并未充分激发学生的兴趣。在呈现环节，虽然让学生分组讨论，但可能

由于时间分配不合理，导致部分小组讨论不够深入，分享时也显得较为表面。在操

练环节，学生对于如何将家庭文化与个人行为相结合存在困惑，这反映出我在教学

内容处理上需要更加细化和具体化。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.学生兴趣不足

–问题：导入环节未能有效吸引学生注意力。

–解决办法：在选择案例时，应更加注重与学生生活经验的联