人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6.doc

人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6

《语文园地六》教学设计

［教学目标］

1.展示班级图书管理现状，增强学生爱惜图书的意识。

2.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。

［教学重难点］

背诵古诗，理解古诗的内容。

［教学课时］

1课时

［教学过程］

一、展示台

1.看图，说说图上的小朋友在干什么。

2.结合本班的实际情况说说大家是怎样爱惜图书的。

3.全班齐读图书借阅公约。

4.对认真负责的图书管理员提出表扬。

5.对图书借阅过程中出现的不文明现象进行反馈，提醒学生注意。

6.全班再齐读图书借阅公约，加强遵守意识。

二、走进古诗

（一）启发谈话：

人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6全文共1页，当前为第1页。1.同学们，你们还记得《锄禾》这首古诗吗？大家一起背一背。

人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6全文共1页，当前为第1页。

2.今天我们再来学一首有关农民的诗，这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首。（板书课题：《悯农（其一）》）

（二）初读古诗

1.投影列出学习的步骤：

（1）学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。

（2）借助工具书，理解意思。

（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

2.学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。

（三）相互交流学习情况

1.检查读（同桌交流读）

2.理解词语的意思（小组合作）

悯：怜悯，这里指同情的意思。

粟：这里泛指粮食的种子。

子：指粮食颗粒。

四海：指全国

闲田：指没有耕种的田。

农夫：意思是：农民。

犹：仍然

饿：肚子里没有食物。

3.提出不懂得地方，全班交流质疑。

人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6全文共2页，当前为第2页。4.师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农》是李绅留下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。

人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6全文共2页，当前为第2页。

（四）品析体会

过渡：古诗的语言是浓缩的精华，富有想象的人能从中读出各种画面，那么，透过这首诗，你又读出了怎样的画面呢？

1.学生独立思考，畅所欲言。理解每句诗的意思。（让学生自己练习说出意思，教师及时帮助指导）

2.结合发言，适时引导学生品析诗句，深化理解与体会。

（五）读读背背

1.齐读古诗

2.自由背诵古诗

［教学反思］

人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6全文共3页，当前为第3页。在这个《语文园地》教学中，我引导学生注意观察展示台的图片，看看同学们是怎样管理图书角的，从中受到启发。同样也是运用朗读感悟的方式，在教学古诗时，学生通过品读、交流，感受到了农民生活的悲惨，感受到了诗人对劳动人民的同情，从而明白了要尊重劳动人民，珍惜今天的幸福生活。

人教版二年级语文下册《文--语文园地六--语文园地六：展示台+日积月累》公开课教案-6全文共3页，当前为第3页。