六年级下册英语导学案-Unit 4 Period 3∣人教PEP.docxVIP

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教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）掌握一般现在时态的疑问句和否定句。

2.能力目标：

（1）能够独立完成课本练习题。

（2）能够运用所学知识进行简单的写作。

3.情感目标：

（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生积极参与课堂活动的意识。

教学内容

本节课的教学内容为六年级下册英语PEP教材Unit4Period3。本节课主要教授一般现在时态的疑问句和否定句，以及与之相关的生词和短语。

教学重点与难点

1.教学重点：

（1）一般现在时态的疑问句和否定句。

（2）生词和短语的学习。

2.教学难点：

（1）一般现在时态的疑问句和否定句的构成和运用。

（2）生词和短语的理解和运用。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

教学过程

Step1：Review（复习）

教师通过PPT或黑板，复习上节课所学习的一般现在时态的肯定句。引导学生用Yes/No回答问题。

Step2：Presentation（新课展示）

1.教师通过PPT或黑板，展示本节课的主要内容，包括生词、短语和一般现在时态的疑问句和否定句。

2.教师通过例句和练习，讲解和演示一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

3.学生跟读和模仿，理解并掌握一般现在时态的疑问句和否定句。

Step3：Practice（练习）

1.教师通过PPT或练习册，提供相应的练习题，让学生独立完成。

2.教师选取部分学生进行答案的展示和讲解。

3.学生互相练习，巩固所学知识。

Step4：Consolidation（巩固）

1.教师通过PPT或黑板，提供一段对话，让学生分组进行角色扮演。

2.学生进行对话练习，巩固一般现在时态的疑问句和否定句。

Step6：Homework（作业）

1.教师布置作业，让学生巩固本节课所学习的内容。

2.学生认真完成作业，准备下一节课的学习。

板书设计

板书内容：

一般现在时态的疑问句和否定句

构成：

疑问句：Be动词/助动词/情态动词+主语+动词原形+其它？

否定句：主语+be动词/助动词/情态动词+not+动词原形+其它

生词和短语：

（根据实际情况，板书相应的生词和短语）

作业设计

1.抄写本节课所学习的一般现在时态的疑问句和否定句的构成。

2.根据所给的句子，用一般现在时态的疑问句和否定句进行改写。

3.运用所学知识，写一段简单的对话。

课后反思

重点关注细节：教具与学具准备

1.PPT：教师需要制作一份与本节课内容相关的PPT，包括一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法，以及相关的生词和短语。PPT中可以使用图片、动画和图表等多种形式，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.黑板和粉笔：教师需要准备一块干净的黑板和足够的粉笔，以便在课堂上进行板书和演示。在板书中，教师可以写出一般现在时态的疑问句和否定句的构成，以及一些典型的例句和练习题，以便学生进行跟读和模仿。

3.课本和练习册：教师需要准备相应的课本和练习册，以便学生进行自主学习和练习。课本中包含了本节课的主要知识点，练习册则提供了相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。

4.文具：教师需要准备足够的文具，如铅笔、橡皮和尺子等，以便学生在课堂上进行书写和练习。

5.其他辅助教具：根据实际情况，教师还可以选择使用其他辅助教具，如实物、图片、卡片等，以增加课堂教学的趣味性和互动性。例如，教师可以准备一些与本节课内容相关的图片和卡片，让学生通过观察和触摸，更好地理解和记忆知识点。

在教具与学具准备过程中，教师需要充分考虑到学生的实际情况和需求，尽量选择简单、实用和有趣的教具和学具，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还需要在上课前检查所准备的教具和学具是否齐全和完好，以确保教学活动的顺利进行。

1.教具的互动性：教具不仅仅是用来展示信息的工具，它们应该能够激发学生的互动。例如，教师可以通过使用互动式PPT，让学生参与到课堂中来。这可以通过鼠标来展示不同的例句，或者通过问答形式来检验学生对知识点的掌握程度。教师可以使用闪卡（flashcards）来复习生词，让学生迅速反应并说出单词的英文含义。

2.学具的实用性：学具应该能够帮助学生巩固课堂上学到的知识。练习册和作业纸是常见的学具，但教师可以根据学生的需求设计更具个性化的练习。例如，教师可以让学生自己制作时间线（timeline）或事件链（chainofevents），以帮助他们更好地理解故事情节或历史事件。

3.教具的多样性：不同的学生可能对不同的教学方式更感兴趣。