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第三课《快乐的人》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自课本第三课《快乐的人》。该章节重点讨论了积极心态的重要性，以及如何在生活中寻找快乐。教学内容与学生已有知识的联系在于：首先，学生在前两课中学习了关于情绪的基础知识，理解情绪对个人行为的影响。《快乐的人》在此基础上，进一步引导学生认识到积极情绪对身心健康和学习效率的积极作用。其次，学生在之前的课程中接触过心理健康的基本概念，本节课将在此基础上，让学生了解如何通过调整心态、培养乐观习惯等方法，成为更加快乐的人。通过本节课的学习，学生将能够结合实际生活，运用所学知识，提升自身心理素质和生活质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《快乐的人》学习中，学生将能够：

1.提高自我认知，认识到积极心态对个人成长的重要性；

2.增强心理调适能力，学会运用积极心理学方法调节情绪；

3.培养同理心，理解他人感受，提升人际关系处理能力；

4.提升生活品质，学会寻找生活中的快乐，形成乐观向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解积极心态的定义及其在生活中的重要性。

（2）掌握调整心态、培养乐观习惯的有效方法。

（3）学会在日常生活中寻找快乐，提高生活品质。

举例解释：

-重点一：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生明白积极心态是什么，以及它如何影响一个人的行为和结果。

-重点二：教授具体的心理调适技巧，如正面肯定、感恩练习等，帮助学生掌握实际操作方法。

-重点三：结合实际生活场景，指导学生如何在日常生活中发现快乐，提高他们的幸福指数。

2.教学难点

（1）如何引导学生从实际出发，认识到自身心态的不足，并付诸实践改进。

（2）在遇到困难和挫折时，如何运用所学方法调整心态，保持积极乐观。

（3）如何培养学生的同理心，使其更好地理解他人，提高人际关系处理能力。

举例解释：

-难点一：通过设置情境模拟、角色扮演等互动环节，让学生在实践中发现自身心态的问题，并学会调整。

-难点二：分析不同情境下的心态调整案例，让学生明白遇到困难时如何运用所学方法，培养其应对挫折的能力。

-难点三：通过小组合作、讨论交流等形式，让学生学会换位思考，提高同理心，从而提升人际关系处理能力。

在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，确保学生理解透彻。同时，针对难点内容，采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，真正将所学知识内化为自身能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和实例，向学生阐述积极心态的定义、重要性和培养方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在培养积极心态过程中的感悟和经验。

-案例研究：分析教材中或其他相关案例，让学生深入了解积极心态在实际生活中的应用。

-项目导向学习：设计以“快乐的人”为主题的项目，让学生在完成项目过程中，运用所学知识，提高自身心理素质。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：设置不同场景，让学生扮演不同角色，体验在不同情境下如何调整心态，保持积极乐观。

-实验活动：进行心理调适技巧的实践活动，如正面肯定、感恩练习等，让学生亲身体验并掌握这些方法。

-游戏设计：开展团队协作游戏，培养学生同理心，提高人际关系处理能力。

-心灵鸡汤分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的感人故事或名言警句，传播正能量。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作生动的PPT，展示教学内容，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与积极心态相关的短视频，让学生更直观地感受到积极心态的力量。

-在线工具：利用网络资源，如心理测试、在线讨论区等，帮助学生了解自身心理状态，提高学习效果。

-教材和辅助读物：推荐学生阅读教材和与积极心理学相关的书籍，深化对课程内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对积极心态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道积极心态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些积极心态的图片或视频片段，让学生初步感受积极心态的魅力。

简短介绍积极心态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.积极心态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解积极心态的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解积极心态的定义，包括其主要特征和影响。

详细介绍积极心态的组成部分，如正面思考、乐观态度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解积极心态在实际应用中的作用。

3.积极心态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入