航空概论课程教学大纲.docVIP

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航空概论课程教学大纲

(AeronauticalGenerality)

一、课程概况课程代码:0106201学 分:2

学 时:32(其中:讲授学时32,实验学时0)先修课程:

适用专业:飞行技术专业

建议教材:《民航概论》,刘得一,民航出版社,2011年课程归口:航空与机械工程学院/飞行学院

课程的性质与任务:航空概论课程是飞行技术专业基础课程,也可作为航空

公司、民用机场工作人员初始培训的课程,还可以作为民用航空知识科学普及教育的课程。掌握民用航空涉及的基本概念、民用航空发展史、民用航空器、民用航空运行的环境、空中交通管理、机场及航空运输、民航法规、民用航空器适航及维修、通用航空等民航运行所涉及的各个方面的知识和基本理论,为学习其他民用航空专业课程打下基础,使学生对民用航空产业有总体的认识;培养专业交流和合作能力,培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风同时增强服务意识。

二、课程目标

目标1.掌握民用航空的基本概念,培养专业交流和合作能力以及分析问题和解决问题的能力,培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风和服务意识;

目标2.了解民用航空器的分类及发展,学习飞行的基本原理,学习民用航空器的系统及结构,航空器的运行及性能基本知识,直升机的基本概念和理论,培养知识运用能力和创新能力;

目标3. 掌握航空器运行的环境及导航知识,以及相关知识的工程运用能力;

目标4.掌握空中交通管理专业的理论和概念,包括空中交通管理的发展历程、基本概念及空中交通管理的基本内容,空域管理和流量管理的概念等;

目标5.掌握机场相关概念和理论,包括机场的发展、机场的分类、空港的概念、空港的运用及管理、空港的发展及规划;

目标6.掌握航空运输的相关概念和理论,包括航空运输的地位,综合交通运输系统基本概念,航空运输业的特点,民航客货运业务规则,国际航空法规及

国际客货运业务,飞机选型理论等;

目标7.掌握民用航空器适航维修的概念和理论,包括航空器适航性的定义,适航管理的意义及组织架构,适航管理体系介绍,持续适航管理的概念,航空器维修管理的概念及方法等;

目标8. 掌握通用航空相关的概念和理论,包括通用航空的定义及发展历程,通用航空的类别及要求等;

毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7目标8毕业要求1-2√√√√√毕业要求2-3√√√毕业要求3-2√√√毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

目标6

目标7

目标8

毕业要求1-2

毕业要求2-3

毕业要求3-2

毕业要求6-2

三、课程内容及要求

本课程包括民用航空的总论、民用航空器的相关知识、航空器运行的环境及导航知识、空中交通管理专业的理论和概念、机场相关概念和理论、航空运输的相关概念和理论、民用航空器适航维修的概念和理论、通用航空相关的概念和理论等主要部分。

(一)民用航空的总论教学内容要点:

民用航空的基本概念

(2)民用航空的发展历史

(3) 中国民用航空业的历史及发展变革教学要求:

掌握民用航空的基本概念;

了解民用航空的发展历史。

了解中国民用航空业的历史及发展变革

(二)民用航空器的相关知识教学内容要点:

民用航空器的分类及发展

飞行基本原理

飞机机体结构

飞机动力装置

飞机仪表和电子系统

飞机运行及性能教学要求:

掌握民用航空器的分类及发展

掌握飞行基本原理

掌握飞机机体结构

掌握飞机动力装置

掌握飞机仪表和电子系统

掌握飞机运行及性能

(三)航空器运行环境及导航教学内容要点

大气环境知识

地球与航空器的运行

空中领航知识教学要求:

掌握大气环境知识

掌握地球与航空器的运行

掌握空中领航知识

(四)空中交通管理教学内容要点

空中交通管理基本概念

空中交通服务理论

空中交通管制方法

航行情报服务理论

空域管理及流量管理,航行新技术教学要求:

1.掌握空中交通管理基本概念、空中交通服务理论、空中交通管制方法、航行情报服务理论、空域管理及流量管理、航行新技术的相关知识。

(五)机场的相关概念及运行教学内容要点

机场的基本概念

空港的构成,运营及管理

空港的发展和规划。教学要求:

掌握机场的相关概念

掌握空港的构成,运营及管理理论

掌握空港发展和规划的理论和方法

(六)航空运输的概念及理论教学内容要点

航空运输的基本概念

航空客货运规则及业务

国际航空法和国际航空运输业务。教学要求:

掌握航空运输的基本概念

掌握航空客货运规则及业务

掌握国际航空法和国际航空运输业务。

(六)航空器适航及维修教学内容要点

民用航空器适航管理体系

民用航空器维修管理理论和方法教学要求:

掌握民用

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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