Unit1 第1课时 （教学设计）Cartoon time三年级英语上册（译林版三起2024秋）.docxVIP

Unit1Hello!

学习目标第1课时Cartoontime教学设计

学习目标

1.语言能力：在语境中使用Hello!I’m…与别人打招呼并介绍自己。

2.学习能力：学会运用Hello/Hi!I’m…向别人问好；掌握I’m=Iam的缩写与全

写形式；掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的读音及书写占格。

3.思维品质：注意使用礼貌用语向别人问好。

教学重难点4.文化意识：尝试认识新朋友。

教学重难点

1.能会说，会用Hello/Hi向对方打招呼及运用句型I’m…介绍自己。

2.能比较流畅地朗读Cartoon的对话。

3.能初步运用本课所学的词汇和句型向对方打招呼及介绍自己。

学情分析4.能掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的读音及书写占格。

学情分析

教学工具及方法三年级学生作为英语的初学者，在开学第一次见面、上课、下课的情景中，学习了简单的打招呼用语。学生对英语充满好奇心，他们思维活跃，活泼好动，善于表现自己，乐于与同学交流，需培养其批判性思维和创造性思维。

教学工具及方法

教学工具：PPT，课文视频，音频

教学过程教学方法：情境创设法，任务教学法，问题导入法

教学过程

StepI:Warmup

1.Let’smeetsomenewfriends.(Showpicturesofcharactersinthetextbook)

Let’ssay“Hello”tothesenewfriends.

【设计意图】学生学习英语之初，先认识教材主线人物，易于教师后续开展情境教学的学习任务。

2.Singasong

T:Beforetheclass,let’ssingasong.(Afterlistening)

T:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.

【设计意图】本环节欣赏一首与本节课主题相关的歌曲，既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。

3.Freetalk

T:Nowlet’shaveafreetalk.

“Ifyoumeetsomenewfriends,howdoyougreetthem?”

S1:Hello!…

S2:Hi!…

【设计意图】通过自由对话，一问一答的形式引导学生说出一些积累的简单日常用语，便于切入本课主题。

StepII:Presentation

1.Wordstime

T:Lookatthefirstpictureandtrytoreadtheword.

S:hello

T:Good!Nowlet’slistentotheaudiotoimitatetheword.(Playtheaudio)

S:hello

……

【设计意图】先学习生词，扫清课文学习障碍。

2.Cartoontime

(1)Readandanswer:HowdoBobbyandSamgreeteachother?(Leadintextlearningintheformofquestions)

(2)Lookandguess.(Lookatthepictureandguesstheconversation)

T:DoyouknowMike?Heisahelpfulboyinhishome.Answerthesequestionsafterwatchingthevideo.

(3)Answerthequestion.(ShowthelastpictureofthetexttoanswertheBigquestion)

(4)Leadinthekeysentence.

介绍自己：I’m+名字。[I’m=Iam]

【设计意图】本环节通过问题导入教学法，带着问题观察图片猜测对话内容，掌握Cartoon的大意，找到Bigquestion的答案，并掌握介绍自己的重点句型。

3.Imitateit.(Followthetextandimitatereading)

【设计意图】通过跟读课文录音模仿阅读Cartoon，培养学生在阅读时要有正确的语音语调意识。

StepIII:Practice

1.Readandtick

T:Lookatthepicture.Whichoneisournewfriend?

【设计意图】通过做练习回忆教材主线人物。

2.Actitout

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