古诗文系列课件模板山坡羊·骊山怀古.docxVIP

古诗文系列课件模板山坡羊·骊山怀古(

一、教学内容

本节课我们将学习《山坡羊·骊山怀古》这首古诗，该诗选自《宋词三百首》第四章“山水田园”部分。详细内容包括诗的作者、背景、诗句解析以及诗中所表达的思想感情。

二、教学目标

1.理解并掌握《山坡羊·骊山怀古》的诗意，体会作者对自然山水的热爱。

2.分析诗句的修辞手法，提高对古诗文鉴赏能力。

3.培养学生的文学素养，激发对中国古典文化的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：诗句中的修辞手法及其作用，如比喻、拟人等。

教学重点：诗句的解析，诗意的理解以及作者情感的把握。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入：通过展示骊山的图片，引导学生感受自然山水的美，引入课题。

2.作者介绍：介绍诗人陈亮及其创作背景，加深学生对诗歌的理解。

3.诗句解析：逐句解析诗句，分析修辞手法，讲解诗意。

4.例题讲解：讲解典型例题，帮助学生掌握解题方法。

5.随堂练习：让学生进行诗句解析和诗意理解的实践，巩固所学知识。

六、板书设计

1.《山坡羊·骊山怀古》

2.作者：陈亮

3.诗句解析：

第一句：描述骊山美景

第二句：表达作者怀古之情

第三句：运用比喻，描绘山水之美

第四句：运用拟人，赋予山水以生命

4.教学重点、难点

七、作业设计

1.作业题目：分析《山坡羊·骊山怀古》中的修辞手法，并举例说明。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对诗句解析和诗意理解的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘山水的古诗文，如《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》等，提高古诗文鉴赏能力。

重点和难点解析

1.诗句解析中修辞手法的讲解；

2.教学过程中的导入、例题讲解和随堂练习；

3.板书设计中的教学重点和难点展示；

4.课后反思及拓展延伸的实践应用。

一、修辞手法的讲解

1.比喻：如“青山横北郭，白水绕东城”，将青山、白水与城墙、城郭相映成趣，形象地描绘出骊山的美景。

2.拟人：如“绿树村边合，青山郭外斜”，将绿树、青山拟人化，赋予它们以生命，使诗句更具生动性。

在讲解修辞手法时，教师应结合具体诗句，分析修辞手法的作用，帮助学生理解并体会诗句的美。

二、教学过程中的重点环节

1.导入：通过展示骊山的美景图片，激发学生对自然山水的兴趣，为学习课文奠定基础。

2.例题讲解：选取具有代表性的诗句，详细讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高古诗文鉴赏能力。

三、板书设计

1.《山坡羊·骊山怀古》

2.作者：陈亮

3.诗句解析：将诗句按照意义进行拆分，标注修辞手法，并简要说明作用。

4.教学重点、难点：明确标注本节课的重点和难点，方便学生记忆和理解。

四、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在诗句解析、诗意理解等方面的掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘山水的古诗文，巩固所学知识，提高古诗文鉴赏能力。

2.组织古诗文朗诵比赛，提高学生对古诗文韵律美的感受能力。

3.开展古诗文知识竞赛，检验学生对古诗文知识的掌握程度。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以利于学生听懂并跟上教学节奏。

2.在强调重点、难点时，可适当提高音量，以引起学生注意。

3.适当运用停顿、抑扬顿挫等语言技巧，增强课堂氛围和吸引力。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过展示图片、提出问题等方式，激发学生兴趣。

2.作者介绍、诗句解析：约15分钟，详细讲解诗句内容、修辞手法等。

3.例题讲解、随堂练习：约15分钟，讲解解题方法，让学生实践练习。

三、课堂提问

1.设计具有针对性的问题，引导学生积极思考。

2.提问时注意面向全体学生，给予学生充足的思考时间。

3.鼓励学生发表不同观点，及时给予评价和反馈。

四、情景导入

1.利用多媒体展示骊山美景，让学生身临其境地感受诗歌描绘的意境。

2.结合诗句内容，提出相关问题，引导学生关注课文。

教案反思

1.教学内容是否充实、有趣，能否引起学生兴趣？

2.讲解过程中，语言语调是否适中，是否有利于学生理解？

3.课堂提问是否具有针对性，是否激发了学生的思考？

4.时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅？

5.作业设计是否具有实践性，能否巩固所学知识？