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强化课外阅读提升语文素养

【摘要】小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好课外阅读活动，是提高学生语文素养的一个重要途径。实践证明让孩子爱上阅读，孩子的语文天空会更五彩斑斓，浓厚的书香气息让孩子们更儒雅！培养学生课外阅读的兴趣，推动班级阅读活动，教给学生读书的方法。让学生智读、乐读，让孩子们爱上阅读，踏上阅读快车。

【关键词】课外阅读提升语文素养

小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好课外阅读活动，是提高学生语文素养的一个重要途径。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，丰富知识，开阔视野；开展课外阅读还有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼，是启迪智慧、锻炼才能的一条主要途径。如何让孩子们爱上阅读，踏上阅读快车道？

一、培养学生课外阅读的兴趣

我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是走向成功的第一步，它直接影响学生的学习激情和教学的效果。为了激发学生读书的兴趣，调动学生读书的积极性，激活学生读书的欲望，尽最大限度地使人人参与到读书活动中。

1.用故事或问题引趣

把一篇篇幅较大的读物缩成一个故事讲出来，或提出一个与原著有关的问题引出来，激起学生的兴趣，从而去探究原著。如引导学生读《西游记》，提出问题：“这本书给你印象最深的是谁？你最想演谁？老师看谁读书仔细，把人物理解透彻，过几天在班级开读书交流会，期待同学们有更精彩的表现。”

2.巧借文本资源激趣

在教学《普罗米修斯》一文后，告诉同学们，普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王哈得斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的神话和传说很多，比如金毛王的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、特修斯为名民除害的故事，都很吸引人，希望同学们课外读一读，你会收获很多的乐趣。

3.竞争机制，激励情趣

定期开展阅读汇报课及利用课前课外阅读点滴交流。让学生谈课外阅读情况、谈体会，引入竞争机制，激励情趣。比一比谁读的书多，谁了解的故事多，谁认识的人物多，并结合各类文学知识竞赛激发学生兴趣。定期评比阅读之星，调动学生阅读的兴趣，让学生及时享受成功的乐趣！

二、让学生智读、乐读

1.尊重自主、宏观调控

别林斯基说过：“阅读一本不适合自己的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”所以作为老师我们要当学生课外阅读的引路人，指引学生多读书读好书。让学生读书之前到老师面前登记。教师设计一份阶梯图纸，以阶梯的形式填写学生读书的情况，这样既能帮助学生读好书，又能对学生的读书有一定的激励性。这样学生的读书情况尽在教师的调控之中。对于学生自由选择的读物，教师给予宏观上的指导，教会学生选择内容积极的读物阅读。

2.开发课程资源向课外读物辐射

要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。在课堂教学中，点拨学生阅读书中与课文相关的文章。如学习了课文《文成公主进藏》后，鼓励学生大量阅读民间故事，运用课堂上所学的“如何把故事的内容讲清楚？”的方法来自读，然后脱离文本把这些故事讲给别人听。学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。如学习了课文《全神贯注》后，指导学生搜集各种写人的文章进行阅读，让学生留心人物的外貌、动作等方面的描写，和同学交流从人物的故事中获得启示。

3.齐抓共管营造读书氛围

除了自己向学生推荐读物，还发动家长、学生互相推荐好的作品，鼓励学生把课外阅读中学到的知识运用课内，并给予鼓励，以强化学生课外阅读的兴趣。号召创建书香班级、书香校园、书香家庭活动，为学生营造读书氛围，让学生在浓浓的书香中，手捧诗书，穿越亘古沧桑……孩子的阅读口味往往随着电影或电视节目而变化，一些电子游戏也常利用流行题材作为故事背景，所以购买适时推出的迎合时势的读物无形间可以提高孩子的阅读兴趣。从这些书入手，可以很便捷地使孩子兴趣盎然地投入阅读之旅。让孩子有选择书刊种类的权利。强迫他们阅读特定的书籍，只会令他们对阅读产生厌恶感，尝试让孩子自己掏腰包买书，可以让孩子体验到挑选和决定的快感，更懂得珍惜书本。打造理想的阅读空间，让孩子感受阅读的乐趣。例如父母可以为孩子准备一杯热腾腾的饮料、一个舒适的靠垫、一段优雅舒缓的音乐、一个宁静整洁的环境，让孩子享受独自阅读的美妙。

三、教给学生读书的方法。

1.模仿迁移法

指导学生把从课堂学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法，迁移到课外阅读中去，培养自己运用知识、独立思考和理解、归纳、概括的能力。就拿教学《普罗米休斯》来说吧，初读课文，知道讲的是普罗米修斯为人类拿取火种而受到宙斯惩罚的事。再一部分一部分认真地阅读，知道第一部分