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结题报告评语
篇一:结题报告指导教师意见
篇一:课题导师评语
综合实践活动(包括研究性学习,社区服务,社会实践)
由于组织单位,活动地点,活动内容,开展时间,活动方式
等差异和参与者(学生)的活动经历,心理体验,以及所取
得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多
的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一.研究性学习评语
课题导师评语1:
从选题、开题、实施、研究到结题,该小组同学积极主
动地参与课题研究活动,能及时将自己的活动过程和情况反
馈,与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领
下,组内成员能较好地分工合作,基本达到研究目的,取得
了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样,研究性学习注重的学习过程中
主动积极的参与和投入,从中发展自己的学习能力、研究能
力和创新能力。很高兴地看到,我们小组同学能得到这样的
活动结论和观点,希望在后续学习中再接再厉,取得更大成
绩。初评意见:优秀
课题导师评语2:
由于第一次参加研究性学习活动,小组成员都没有经验,
所以在整个过程中存在着一定不足。如:某些问题考虑的不
全面、细致,做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避
短,不断进步!
初评意见:优秀
课题导师评语3:
该研究小组选题比较明确,目标也较清晰。在实施过程
中也积极做了不少实际事情,体验了研究性学习的基本过程,
有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详,做到了分
工合作,相互之间配合较好,基本上完成了研究任务。由
于小组成员学习的意识和主动性不够强,在多次催促和谈话
之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段,经多次督促指导,
仍然难以提高,成果研究质量不够高。
初评意见:合格
二.社区服务评语
1.在服务期间,该同学以爱心和热情赢得了大家的赞
许;
2.通过社区服务,拓展了知识,增长了经验,增进了
社会适应与创新能力;
3.能主动参与社区服务,体现了良好的公民意识和责
任感;
4.培养了自觉服务社会,对他人、对社会富有爱心;
5.通过社区服务,让学生亲近、关爱自然,懂得与自
然和谐相处;
6.进一步理解了社会规范的意义,并能自觉遵守、维
护社会规范与公德;
7.通过服务社区的活动,使学生熟悉社区在地理环境、
人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲
切感、自豪感,并懂得爱惜、保护它们;
8.使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题,并
能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决,从而掌握基
本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;
9.使学生在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊
重,形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感;
10.通过观察、考察身边的环境,领悟到自己的生活
与环境息息相关,加深珍惜环境的情感;
11.促进了自我了解,肯定了自我价值。
三.社会实践(军训评语)
1.在军训期间,该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼
搏,表现出色;
2.站军姿,满头大汗,文丝不动;
3.队列操练,停止间、行进间,动作、步伐规范;
4.在步伐一致,行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿;
5.能严格要求自己,遵守纪律,不怕吃苦、受累,训
练认真;
6.尊敬部队的教官,一切行动听指挥;
7.集体观念强,得到了部队教官的好评。篇二:5-结
题答辩-指导教师结题评语上海大学生创新活动计划项目
指导教师结题评语
篇三:指导教师意见
指导教师意见(第2—10页)
开题报告的指导教师意见(第2页):
选题较好,盼望发挥小班之间的集体合作探究精神,多
方面搜集素材,完成高质量的研究。老师期待你们的精彩表
现,加油!你们是最棒的!
活动记录(1)指导教师意见(第3页):
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