古诗《赠汪伦》课教案2.docxVIP

古诗《赠汪伦》优质课教案通用

一、教学内容

本节课我们将学习唐代诗人李白的名作《赠汪伦》。教学内容包括《语文》教材第五册第二单元“古诗二首”中的《赠汪伦》，详细解析诗中的字词、句式、意象及诗歌背景。

二、教学目标

1.理解并背诵《赠汪伦》。

2.掌握诗中的生僻字词和文学典故，领会诗的意境和情感。

3.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：诗句的理解、赏析及背诵。

难点：把握诗中的意象和作者情感的传达，以及诗歌背景的深入理解。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文教材、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入新课

实践情景引入：播放古筝曲《高山流水》，让学生闭上眼睛，想象诗人与朋友分别的场景。

提问：你们觉得这首曲子表达了怎样的情感？与朋友分别时，你们有什么感受？

2.新课内容展示

课件展示《赠汪伦》全文，教师带领学生朗读。

对生僻字词进行解释，如“踏歌”、“桃花潭”等。

3.例题讲解

分析“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的句式结构和意象。

探讨“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中作者表达的情感。

4.随堂练习

学生分组讨论诗句的意境，并在小组内分享自己的感受。

5.课堂小结

学生齐读《赠汪伦》，尝试背诵。

六、板书设计

板书诗句《赠汪伦》。

在旁边列出重点字词和解释。

画出简笔画，表现诗中的意境。

七、作业设计

1.作业题目

抄写并背诵《赠汪伦》。

以“我心中的桃花潭”为题，写一篇短文，描述自己与朋友的深厚友谊。

2.答案

背诵《赠汪伦》全文。

短文内容需真实、感人，能体现友谊的珍贵。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思

教师反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况调整教学方法。

学生反思自己的学习过程，找出需要加强的地方。

2.拓展延伸

鼓励学生课外阅读李白的其它诗作，了解其诗歌风格。

组织“诗歌朗诵会”，让学生展示自己的背诵成果。

重点和难点解析

1.导入新课的实践情景引入

2.例题讲解中的诗句意境和情感分析

3.随堂练习的分组讨论和汇报

4.作业设计中的短文创作

5.课后反思及拓展延伸的活动安排

一、实践情景引入

1.音乐的选择应与诗歌情感相契合，能引导学生进入情境。

2.提问要具有启发性，引导学生从自身情感出发，体会诗人的心情。

二、例题讲解

1.对诗句的意象进行分析，如“李白乘舟将欲行”中的动态意象和“桃花潭水深千尺”中的静态意象。

2.深入剖析作者情感，如“不及汪伦送我情”表达了诗人对朋友真挚友谊的感激之情。

3.采用生动的语言和形象的表达，帮助学生更好地理解和感受诗的意境。

三、随堂练习

1.分组讨论时，教师要引导学生积极参与，确保每个学生都有发言的机会。

2.汇报环节，教师要对学生的回答进行点评，及时纠正错误，巩固知识点。

3.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

四、作业设计

1.作业题目要具有开放性，让学生有足够的发挥空间。

2.短文创作要求真实、感人，教师要引导学生关注生活中的点滴，表达真挚的情感。

3.教师在批改作业时要注重评价学生的创作能力，鼓励学生不断进步。

五、课后反思及拓展延伸

2.学生要反思自己的学习过程，明确学习目标和努力方向。

3.拓展延伸活动要具有趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在解读诗句时，适当运用情感色彩，使学生对诗歌有更深刻的理解。

二、时间分配

1.导入新课环节时间不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学内容。

2.例题讲解和随堂练习环节要合理安排时间，确保学生有足够的时间消化吸收。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性、启发性和层次性，引导学生深入思考。

2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性。

四、情景导入

1.选择与诗歌情感相契合的音乐、图片等元素，创设生动、具体的情景，帮助学生快速进入学习状态。

2.结合生活实际，引导学生从自身情感出发，体验诗人的心情。

教案反思

一、教学内容的把握

1.在讲解诗句时，要注重对重点、难点的剖析，确保学生真正理解诗歌内涵。

2.课堂拓展延伸环节，可适当增加对李白其他诗作的介绍，丰富学生的文学素养。

二、教学方法的选择

1.采用讨论、分享等形式，鼓励学生参与课堂，提高学生的主动学习能力。

2.注重启发式教学，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新意识。

三、课堂氛围的营造

1.关注学生的情感需求，营造轻松、