江苏省常州市中考语文：作文复习教案 通用.docx

江苏省常州市中考语文：作文复习教案通用

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备课成员

教学内容

本节课为江苏省常州市中考语文作文复习教案，主要内容为《中考作文技巧与实战演练》。本节课旨在帮助学生掌握作文的基本技巧，提高写作能力，以应对中考作文考试。

教学内容包括以下几个方面：

1.作文审题与立意：引导学生正确理解作文题目，明确作文要求，确定作文立意。

2.作文结构与思路：教授作文的结构布局，包括开头、中间、结尾等部分，帮助学生形成清晰的写作思路。

3.作文素材与积累：提供丰富的作文素材，引导学生关注生活，积累名言警句、古诗词等，为写作增色添彩。

4.作文表达与技巧：教授作文的表达技巧，包括语言运用、修辞手法等，提高学生的写作水平。

5.作文修改与润色：指导学生进行作文修改，优化文章结构，提高文章质量。

6.作文实战演练：布置作文题目，让学生进行现场写作，教师即时点评，提高学生的写作能力。

本节课将结合教材内容，以实际案例进行分析讲解，让学生在课堂上充分参与到作文写作与修改的过程中，从而提高他们的写作技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语文素养：通过本节课的学习，使学生能够运用所学的作文技巧，独立完成一篇有思想、有感情、有文采的作文。提高学生的语文表达能力，培养良好的语文素养。

2.思维品质：在作文审题、立意、结构布局等环节，培养学生独立思考、创新思维的能力，提高学生的思维品质。

3.文化素养：通过学习作文素材的积累与运用，使学生在作文中能够恰到好处地引用名言警句、古诗词等，提升作文的文化内涵，培养学生的文化素养。

4.自主学习与团队合作：在作文修改与润色环节，培养学生自主学习的能力，同时通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

5.审美与鉴赏：通过作文实战演练，让学生在写作过程中学会审美、鉴赏，提高作文的艺术性。

6.情感态度与价值观：在作文教学中，引导学生关注生活，表达真情实感，培养学生的情感态度与价值观。

本节课将结合教材内容，以实际案例进行分析讲解，让学生在课堂上充分参与到作文写作与修改的过程中，从而提高他们的核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要来源于《中考作文技巧与实战演练》教材，具体如下：

1.重点：作文审题与立意。难点：如何准确理解作文题目，明确作文要求，确定作文立意。

解决办法：通过分析历年中考作文题目，总结审题规律，让学生进行审题练习，教师即时点评指导。

2.重点：作文结构与思路。难点：如何形成清晰的写作思路，合理布局作文结构。

解决办法：讲解作文结构的基本框架，提供优秀作文案例进行分析，让学生进行结构设计练习，教师点评指导。

3.重点：作文素材与积累。难点：如何积累丰富多样的作文素材，运用到作文中。

解决办法：引导学生关注生活，提供素材积累的方法，让学生进行素材积累练习，教师点评指导。

4.重点：作文表达与技巧。难点：如何运用恰当的语言表达，运用修辞手法提高作文水平。

解决办法：讲解语言表达与修辞手法的运用，提供优秀作文案例进行分析，让学生进行表达技巧练习，教师点评指导。

5.重点：作文修改与润色。难点：如何进行有效的作文修改，提高文章质量。

解决办法：讲解作文修改的方法与技巧，提供作文修改练习，教师点评指导。

6.重点：作文实战演练。难点：如何在规定时间内完成一篇高质量的作文。

解决办法：布置作文题目，让学生进行现场写作，教师即时点评，提供写作指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多样化教学方法。针对作文审题与立意、作文结构与思路、作文素材与积累、作文表达与技巧、作文修改与润色等知识点，采用讲授法进行理论讲解；结合优秀作文案例进行分析，采用案例研究法帮助学生理解和掌握作文技巧；通过作文实战演练，采用项目导向学习法，让学生在实践中提高写作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生参与度和互动性，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演“作文评审员”和“作文作者”，进行作文评审活动。通过角色扮演，让学生了解作文评审的标准，提高写作水平。

（2）实验：开展“作文结构布局实验”，让学生动手设计作文结构，培养写作思维。

（3）游戏：设计“作文素材接龙”游戏，引导学生关注生活，积累作文素材。

（4）小组讨论：针对作文修改与润色环节，让学生分组讨论，共同修改一篇作文，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT