七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框《网上交友新时空》说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空》说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《网上交友新时空》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-通过提问方式引导学生回顾上一课关于友谊的内容，为新课的学习做好铺垫。

-提问：同学们，上一节课我们学习了友谊的特质，那么你们觉得在网络世界里，友谊又是怎样的呢？

2.新课导入（10分钟）：

-结合教材内容，介绍网络交友的背景和现状，引导学生认识到网络交友已成为青少年生活的一部分。

-通过案例分析，让学生了解网络交友的利与弊，提高他们的防范意识。

3.主体教学（15分钟）：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论网络交友的注意事项，如何辨别网络上的真假朋友。

-各小组汇报讨论成果，教师总结并引导学生掌握网络交友的智慧。

4.情景剧表演（10分钟）：

-安排学生表演情景剧，展示网络交友中的典型问题，如泄露个人信息、遇到网络诈骗等。

-学生观看后，讨论如何应对这些问题，提高自我保护意识。

5.课堂小结（5分钟）：

-教师总结本节课的重点内容，强调网络交友的注意事项。

-学生分享学习收获，明确网络交友的智慧。

6.课后作业（5分钟）：

-让学生结合教材内容，总结网络交友的注意事项，并撰写一篇心得体会。

-要求学生在课后与家长交流，共同提高网络素养。

7.教学反思（课后）：

-教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

-关注学生在课堂上的表现，了解他们在网络交友方面的认知水平，调整教学方法，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生正确的价值观、关键能力和必备品质。结合《网上交友新时空》一课，具体目标如下：

1.培养学生网络素养，使其具备在网络环境下辨别是非、自我保护的能力，形成安全、健康的网络行为习惯。

2.培养学生的人际交往能力，使其在网络交友中学会尊重、理解、关爱他人，提升友谊品质。

3.培养学生的团队协作能力，通过分组讨论、情景剧表演等形式，让学生学会与他人合作、沟通，共同解决问题。

4.培养学生的批判性思维，使其在面对网络交友中的各种问题时，能独立思考、理性分析，作出明智的判断。

5.培养学生的自我认知与自我调节能力，让学生在网络交友过程中，认识到自身的优点与不足，不断调整和完善自己。

6.培养学生的价值观，引导学生树立正确的网络交友观念，遵循道德规范，抵制网络不良风气。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）网络交友的特点与影响

-通过教材内容，讲解网络交友的虚拟性、隐蔽性等特点，强调其对现实生活的影响。

-举例：网络交友平台的使用，如何影响现实生活中的人际关系。

（2）网络交友的安全与自我保护

-教授学生如何在网上保护个人隐私，避免泄露真实身份信息。

-举例：设置复杂的密码、避免与陌生人透露过多个人信息。

（3）网络交友的道德与法律规范

-强调在网络交友中应遵循道德规范，尊重他人，不进行网络欺诈。

-举例：遵守网络文明公约，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

（4）网络交友的智慧与实践

-指导学生如何辨别真假朋友，提高网络交友的辨别能力。

-举例：观察对方言行是否一致，是否过度索取个人信息等。

2.教学难点

（1）网络交友的虚拟性与现实性的辨识

-帮助学生理解网络交友的虚拟性，学会将其与现实生活中的友谊区分开来。

-难点突破：通过案例分析，让学生认识到虚拟世界中的友谊可能存在的风险。

（2）网络交友的自我保护意识与能力

-培养学生在网络交友中具备自我保护意识，学会拒绝不良诱惑。

-难点突破：开展角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会保护自己。

（3）网络交友的道德与法律规范在实际中的应用

-让学生理解网络交友中道德与法律规范的重要性，并将其应用于实际生活。

-难点突破：通过讲解网络交友中的真实案例，让学生认识到违规行为的后果。

（4）网络交友智慧的培养与运用

-培养学生在网络交友中的判断力、决策力，学会独立思考和解决问题。

-难点突破：组织小组讨论，让学生分享网络交友的经验和教训，相互学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板

-纸质教材、学习笔记

-网络连接设备

2.软件资源：

-道德与法治课程教材

-多媒体教学软件

-课堂互动软件（如答题器、投票系统）

3.课程平台：

-在线学习管理系统（如学校自建的教务管理系统）

-课堂讨论平台（如班级微信群、QQ群