雅舍教学设计 人教版.docx

雅舍教学设计人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本课是人教版八年级上册第二单元的一篇课文，《雅舍》是现代著名散文家梁实秋先生创作的一篇写景状物的精美散文。文章描绘了抗战时期作者在重庆的住所——雅舍的概况，表达了作者对雅舍的喜爱，同时也流露出一种旷达的生活态度。本文语言幽默诙谐，自然率真，形象生动，极富表现力。本节课通过学习课文，让学生体会作者的语言魅力，感受作者的生活态度，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习课文，使学生能够理解并准确运用文中出现的词汇和句式，提高学生的英语表达能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、判断和推理的能力，提高学生的逻辑思维水平。

3.文化意识：通过学习本文，使学生了解并欣赏中华优秀传统文化，增强学生对中国文化的认同感和自豪感。

4.价值观念：通过学习作者的生活态度和价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上的精神风貌。

5.审美情趣：通过学习课文，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高学生的审美情趣。

6.创新创造：鼓励学生在理解课文内容的基础上，发挥想象力和创造力，对课文进行个性化解读和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了人教版八年级上册第一单元的相关课文，对散文的特点和欣赏方法有一定的了解。同时，学生已经掌握了必要的语文基础知识，如词汇、语法和句式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对文学作品普遍感兴趣，尤其是幽默诙谐的散文。大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够独立思考和分析文章内容。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，乐于参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和成语的理解问题，对这些词语的含义和用法可能不太清楚。此外，学生可能对作者的生活背景和当时的历史环境不太了解，这可能导致对课文内容的理解不够深入。同时，对于如何欣赏和分析散文的艺术特色，学生可能缺乏有效的方法和技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入和新课环节，教师采用讲授法，对课文内容进行解读和分析，为学生提供准确的信息和理解。

-讨论法：在课堂互动环节，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，促进学生的思维碰撞和相互学习。

-案例研究：教师提供一些相关的散文作品，让学生进行案例分析，培养学生的批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：教师引导学生进行散文创作或赏析项目的实践，培养学生的创新能力和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演作者和雅舍中的不同角色，通过表演的形式，深入理解课文内容和人物性格。

-实验：教师设计一些语言实验，如模拟雅舍的环境，让学生亲身体验并描述，提高学生的观察力和表达能力。

-游戏：教师设计一些与课文内容相关的游戏，如填词游戏、猜成语游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、作者简介、历史背景等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放一些与课文内容相关的视频，如重庆的风景、当时的历史场景等，让学生更直观地感受和理解。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如搜索引擎、在线词典等，方便学生查找信息和自主学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雅舍》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经居住过条件有限但又不失风雅的环境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者如何在艰苦的环境中找到生活的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的特点。散文是文学作品中的一种文体，它以平实的语言表达作者的思想感情。在抗战时期，梁实秋先生所写的《雅舍》就是一篇典型的散文。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《雅舍》这篇课文。通过分析课文内容，我们可以看到作者如何用幽默诙谐的语言描述了他在重庆的住所——雅舍。这篇文章展示了散文在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和观点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的生活态度和价值观这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文创作或赏析相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是对课文中的某个句子的赏