2024年高中语文 第5课 杜甫诗三首教案6 新人教版必修3.docx

2024年高中语文第5课杜甫诗三首教案6新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024年高中语文新人教版必修3的第5课，杜甫诗三首教案。本节课将重点讲解杜甫的三首诗：《春望》、《月夜忆舍弟》和《登高》。

首先，我们将学习《春望》，这首诗描绘了春天的景象，表达了诗人对国家兴亡的忧虑和对人民苦难的同情。通过分析诗中的意象和修辞手法，学生将能够理解诗人的情感和寓意。

接着，我们将学习《月夜忆舍弟》，这首诗通过对弟弟的思念，反映了诗人对家人的眷恋和对亲情的珍视。学生将通过解读诗中的情感和意象，体会到诗人深沉的思念之情。

最后，我们将学习《登高》，这首诗通过描绘高山之景，表达了诗人对理想和抱负的追求。学生将通过分析诗中的意象和修辞手法，理解诗人的豪情壮志和对人生的思考。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标将围绕新教材的要求，重点培养学生的文学鉴赏能力、文化理解能力和创新思维能力。

1.文学鉴赏能力：通过分析杜甫诗中的意象、修辞手法和情感表达，培养学生对古典文学的鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏古人的文学才华。

2.文化理解能力：通过学习杜甫的诗作，使学生能够了解唐代的社会背景和文学特点，培养学生对中国传统文化的理解和认识。

3.创新思维能力：鼓励学生在欣赏杜甫诗作的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行诗歌创作或相关文学作品的创作，培养学生的创新思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是杜甫诗三首《春望》、《月夜忆舍弟》和《登高》的理解与鉴赏。重点包括以下几个方面：

（1）诗文内容的理解：通过阅读和分析，使学生能够理解每首诗的主题思想、情节发展和诗意表达。

（2）文学鉴赏能力的培养：引导学生关注诗中的意象、修辞手法和情感表达，培养学生对古典文学的鉴赏能力。

（3）文化理解能力的提升：使学生了解唐代的社会背景和文学特点，培养学生对中国传统文化的理解和认识。

（4）创新思维能力的激发：鼓励学生在欣赏杜甫诗作的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行诗歌创作或相关文学作品的创作。

2.教学难点：

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）诗意理解：杜甫的诗作富含深刻的寓意和丰富的情感，学生可能难以准确把握诗文的意境和诗人的情感。

（2）修辞手法的辨识：杜甫诗中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，学生可能对一些修辞手法的运用和表达效果难以理解。

（3）文化背景的把握：唐代的历史背景和文化特点对于现代学生来说较为陌生，学生可能难以理解诗作中所蕴含的文化内涵。

（4）创作能力的提升：在欣赏杜甫诗作的基础上，如何激发学生的创新思维，培养学生进行诗歌创作或相关文学作品的创作，是本节课的另一个难点。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如引导学生在预习阶段查阅相关资料，了解唐代的社会背景和文学特点；通过讲解、示范和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握诗文内容、修辞手法和文化背景；鼓励学生积极参与创作活动，给予适当的指导和反馈，帮助学生突破创作难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年高中语文第5课杜甫诗三首教案6新人教版必修3》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏杜甫的诗作，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备杜甫诗中描绘的自然景物、历史背景的相关图片和视频，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的交流和合作，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在课堂上能够进行小组讨论和合作学习；如果需要进行诗歌创作或相关文学作品的创作，可以准备一些写作工具和材料，如纸张、笔等。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解。

6.网络资源：为了获取更多的相关信息和背景知识，教师需要确保可以访问互联网，以便在课堂上提供更多的学习资源和信息。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括杜甫诗的相关文本、历史背景介绍、诗歌鉴赏方法等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕杜甫诗的主题、意象、修辞手法等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杜甫诗的基本内容和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进