六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 3 我们手拉手教案2 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册第三单元第3课《我们手拉手》。本课内容主要围绕“同在一片蓝天下”的主题，引导学生认识我们国家不同地区的孩子的生活，培养学生热爱祖国、团结互助的情感。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情，通过本课的学习，学生将更加深入地了解我国各地孩子的生活，培养他们的团结互助精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.爱国主义情感：通过对比不同地区孩子们的生活，让学生深刻体会祖国的广袤和丰富多样性，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

2.团结互助精神：通过小组讨论、分享等方式，引导学生体验团结互助的力量，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队协作能力。

3.社会责任感和公民意识：通过了解不同地区孩子们的生活现状，让学生认识到自己作为社会一员的责任，培养积极参与社会公益事业、关注社会发展的意识。

三、学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于国家、社会和人与人之间的关系有一定的了解。在知识方面，学生已经学习过相关品德与社会课程，对于我国的基本国情、民族团结等概念有初步的认识。

在能力方面，大部分学生具备一定的思考、分析问题的能力，能够就社会现象进行讨论和评价。此外，学生的表达能力也较强，能够清晰地陈述自己的观点。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂活动，主动帮助同伴。他们的求知欲较强，对于新知识充满好奇。

然而，也有一部分学生在道德观念和行为习惯方面有待提高。部分学生存在着自私、任性、缺乏同情心等问题，这对于课程学习产生了一定的影响。在教学过程中，教师需要关注这部分学生，引导他们树立正确的价值观和道德观念。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重启发式教学，引导学生主动思考、探讨问题，提高他们的道德素养。同时，通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。对于道德观念有待提高的学生，教师将加强个别辅导，引导他们树立正确的价值观，以促进全体学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，需确保实验器材的完整性和安全性，并提前进行调试和检查，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置多个小组讨论桌，以便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，摆放实验器材和相关工具，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。同时，确保教学工具的正常运行，避免在教学过程中出现故障。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教材中的重点知识点、图片、视频等，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：设计学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和练习，提高学生的学习效果和能力。

8.课后作业：准备与本节课内容相关的课后作业，以便学生能够巩固所学知识，并在课后进行复习和巩固。

9.教学评价工具：准备相关的教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时的评价和反馈。

10.安全告知书：如果教学过程中涉及到实验或其他可能存在安全风险的活动，需提前准备安全告知书，明确实验操作规程和安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同在一片蓝天下”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法