春酒创新教学设计与教学实录 人教版.docx

春酒创新教学设计与教学实录人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自人教版初中语文八年级下册第四单元《民俗风物》中的《春酒》一文。教学内容主要包括：一是了解并掌握课文中出现的生字词、短语和句式；二是分析课文的结构和写作特点，学习作者以春酒为载体，描绘民俗风物的表达技巧；三是通过课文学习，了解我国民间风俗，培养学生热爱传统文化、传承民间习俗的情感；四是通过创新教学活动，提高学生的合作、表达、创新能力。具体内容包括：

1.课文朗读与生字词学习；

2.分析课文结构，理解作者写作意图；

3.学习描绘民俗风物的表达技巧；

4.拓展活动：以小组为单位，创新设计一款具有地方特色的春酒，并进行展示与分享。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过《春酒》一文的学习，提升学生的文化理解与传承能力，增强审美鉴赏与创造能力，同时发展学生的思维品质与表达能力。具体目标如下：

1.文化理解与传承：学生能够理解并感悟课文中蕴含的民俗文化，认识到传统节日与民俗的重要性，激发对传统文化的尊重和传承意识。

2.审美鉴赏与创造：学生能够鉴赏课文中的语言美和民俗风物美，学会从文学角度欣赏民间传统，同时通过创新设计春酒活动，提升审美创造力。

3.思维品质与表达：学生通过分析课文结构和写作技巧，培养逻辑思维和批判性思维，提高对文本深入解读的能力；在小组合作中，有效沟通和表达自己的观点，增强团队合作能力。

4.自主学习与探究：鼓励学生在学习过程中主动发现问题、解决问题，培养自主学习习惯，发展探究性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中民俗风物的描绘技巧。

2.分析课文结构，理解作者写作意图。

3.学生创新设计具有地方特色的春酒活动。

难点：

1.课文描绘技巧的深入理解和运用。

2.学生在小组合作中有效沟通与表达。

3.激发学生对中国传统文化的兴趣和传承意识。

解决办法及突破策略：

1.对于描绘技巧，教师通过举例分析、互动讨论等方式，帮助学生掌握并运用到实际写作中。

2.通过角色扮演、小组讨论等方法，让学生在实际操作中锻炼沟通与表达能力，教师适时给予指导与反馈。

3.结合多媒体资源，展示我国丰富多样的民俗文化，激发学生兴趣；引导学生从生活中发现和挖掘本土文化元素，增强传承意识。

4.创新设计活动中，教师提供指导思路和参考案例，鼓励学生自由发挥，培养其创新思维和动手能力。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-投影仪

-计算机设备

-小组合作讨论桌

2.软件资源：

-课文PPT展示

-民俗文化视频资料

-写作技巧教学动画

-教学辅助图片

3.课程平台：

-课堂互动平台（如智慧教室系统）

-电子白板

4.信息化资源：

-电子教材

-网络文学资源

-数字化图书馆资源

5.教学手段：

-互动讨论

-小组合作

-角色扮演

-实物展示

-创新设计活动

-影像资料播放

6.辅助材料：

-课文相关背景资料

-民俗风物实物或模型

-学生创新设计活动指导手册

-评价量表与反馈模板

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《春酒》一课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民俗风物和写作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和合作能力。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民俗风物内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中民俗风物的描绘技巧，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民俗风物的描绘技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对描绘技巧进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描绘技巧的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与民俗风物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的