三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 9 Open and Close教案 冀教版（三起）.docx

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose教案冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose教案冀教版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose。该节课的内容与学生已学知识紧密相连，既是对已有知识的巩固，又是拓展。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习词汇：open,close,door,window,light,dark。

2.掌握句型：Whatshe/shedoing?Hes/Shesopening/closingthe...

3.学习一般现在时：描述人物正在进行的动作。

4.听力练习：通过听力材料，培养学生听的能力，提高学生对英语的兴趣。

5.口语练习：让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

6.书写练习：培养学生书写英语的能力，巩固所学知识。

7.小组活动：通过小组活动，增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

本节课的教学内容与学生已学的Unit1日常用品和颜色相关词汇及句型有很大关联，学生在已有知识的基础上，更容易接受和掌握本节课的新知识。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地运用所学知识描述日常生活中的人物动作，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习词汇、句型和听力材料，提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习与朋友和颜色相关的日常用品词汇，使学生了解和感知不同文化背景下的交际习惯和表达方式。

3.思维品质：通过听力练习、口语表达和书写练习，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取、处理和运用信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了英语的基本发音规则、简单的词汇和基本的日常交流句型。他们对英语学习有了一定的认识和兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。此外，学生还了解了一些日常用品和颜色相关的词汇，如pen,pencil,book,red,blue等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对英语学习充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等多种形式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的模仿能力和合作能力，他们能够通过模仿和重复来掌握新知识，并能够与同学一起完成小组活动。在学习风格上，学生偏爱直观、生动和有趣的学习方式，如图片、视频和实物展示等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，部分学生对英语发音的掌握还不够准确，可能会影响他们对词汇和句型的理解。其次，学生在听力理解方面可能存在困难，尤其是对于一些细节信息的捕捉。此外，学生在书写英语时可能会遇到笔画顺序、拼写错误等问题。针对这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如重复练习、分组讨论和个别辅导等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose所需的教材。教材内容包括词汇、句型、听力材料和练习题等，是学生学习的重要依据。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握知识。例如，准备不同颜色和开门关门的图片，用以展示和练习词汇open,close,door,window,light,dark等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验需求，要提前准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造轻松愉快的学习氛围。可以将学生分组，设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组活动和实践操作。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、音响设备等。

6.教学PPT：制作教学PPT，内容包括词汇、句型、听力材料、练习题等。PPT要设计生动有趣，图片、动画和声音等元素要与教学内容紧密结合，提高学生的学习兴趣。

7.作业布置：根据教学内容，布置课后作业，巩固所学知