二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多3教学设计 新人教版.docx

二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多3教学设计新人教版

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教材分析

二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多教学设计人教版

本节课教材内容以“我们班里故事多”为主题，旨在让学生通过分享和倾听同学之间发生的趣事，培养他们的交流与表达能力，同时增进同学之间的友谊。教材中包含了多个发生在班级里的故事，每个故事都蕴含着一定的道德教育意义。通过对这些故事的讨论和学习，学生能够学会如何与人相处，如何理解和尊重他人，从而培养良好的品德素养。此外，教材还设计了相关活动，让学生在实践中体验合作与分享的快乐，提高他们的生活自理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与沟通技巧，提高他们的品德素养，使他们在生活中能够更好地与他人相处，理解和尊重他人。通过分享和倾听班级里的故事，学生能够培养良好的倾听和表达能力，提高自我认知和自我评价的能力。此外，通过参与课堂活动，学生能够在实践中体验合作与分享的快乐，提高他们的团队协作能力和生活自理能力。通过学习本节课的内容，学生将能够在生活中更好地与他人沟通交流，培养良好的人际关系，提高自己的生活品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）培养学生的人际交往与沟通技巧：通过分享和倾听班级里的故事，使学生学会如何与人相处，如何理解和尊重他人，培养良好的品德素养。

（2）提高学生的团队协作能力和生活自理能力：通过参与课堂活动，学生在实践中体验合作与分享的快乐，提高团队协作能力和生活自理能力。

（3）培养学生的自我认知和自我评价能力：使学生在分享和倾听的过程中，能够更好地认识自己，评价自己的行为和表现。

2.教学难点

（1）学生对于人际交往与沟通技巧的掌握：如何使学生真正理解并能够在生活中运用所学的人际交往与沟通技巧，是本节课的教学难点。

（2）学生团队协作能力和生活自理能力的提高：如何在课堂活动中有效地培养学生的团队协作能力和生活自理能力，是本节课的教学难点。

（3）学生自我认知和自我评价能力的培养：如何引导学生正确地认识和评价自己，是本节课的教学难点。

为突破以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论、实例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些班级里发生的真实故事的图片或视频，让学生在课堂上能够直观地了解到不同的故事情节，增强课堂的趣味性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课堂中有一个关于团队合作的小实验，需要提前准备好实验材料，如拼图、积木等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据课堂内容，将教室布置成一个小型的分享和讨论区域，设置一些小组讨论区，让学生能够在课堂上更好地进行交流和合作。同时，也可以设置一些展示区，让学生能够展示自己的学习和成果。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，可以准备一些学习任务单，让学生在课堂上进行学习和实践。例如，可以准备一些关于人际交往与沟通技巧的任务单，让学生在课堂上进行练习和应用。

6.反馈表格：为了及时了解学生在课堂上的学习情况，可以准备一些反馈表格，让学生在课后进行填写。例如，可以准备一些关于学生团队合作能力和生活自理能力的反馈表格，让学生能够对自己的表现进行评价和反馈。

教学流程

1.培养学生良好的人际交往能力：通过分享和倾听同学之间发生的趣事，让学生学会如何与人沟通，如何理解和尊重他人，从而提高自己的人际交往能力。

2.提高学生的品德素养：通过学习教材中关于班级里的故事，让学生学会与人相处，培养良好的品德素养，学会尊重他人，理解他人，培养良好的行为习惯。

3.培养学生的团队协作能力：通过课堂活动，让学生在实践中体验合作与分享的快乐，提高他们的团队协作能力，让学生学会在团队中协作，共同完成任务。

4.提高学生的生活自理能力：通过教材中的实例，让学生学会在生活中如何自理，如何独立完成任务，从而提高他们的生活自理能力。

5.培养学生的创新意识：通过课堂讨论，让学生敢于发表自己的观点，培养他们的创新意识，让他们学会独立思考，敢于挑战权威。

6.培养学生的探索精神：通过教材中的故事，让学生学会探索，学会发现生