宁夏青铜峡市高中化学 第三章 有机化合物 3.2.1 钠的重要化合物1教学设计 新人教版必修2.docx

宁夏青铜峡市高中化学第三章有机化合物3.2.1钠的重要化合物1教学设计新人教版必修2

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教材分析

标题：“宁夏青铜峡市高中化学第五章化学反应原理5.2.1化学反应与能量1教学设计新人教版必修1”

本节课内容与人教版必修1第五章化学反应原理中5.2.1节化学反应与能量相关。本节内容主要包括化学反应中的能量变化，反应热和焓变的概念，以及反应热的测量方法。通过本节课的学习，学生应了解化学反应中能量的变化规律，掌握反应热和焓变的基本概念，并能够运用相关知识解释实际问题。

教学目标：

1.理解化学反应中能量的变化规律，掌握反应热和焓变的概念。

2.学会运用反应热的测量方法，能够运用相关知识解释实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学重点：

1.化学反应中能量的变化规律。

2.反应热和焓变的概念及计算。

3.反应热的测量方法。

教学难点：

1.化学反应中能量变化的微观解释。

2.反应热和焓变的计算。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验观察和数据分析，理解化学反应中能量的变化规律。

2.利用多媒体教学，展示实验过程和反应热测量方法，帮助学生直观理解。

3.结合具体实例，让学生运用反应热的测量方法解决实际问题。

教学过程：

1.导入：通过化学实验现象引入化学反应中的能量变化。

2.理论讲解：讲解化学反应中能量的变化规律，反应热和焓变的概念。

3.实验演示：展示反应热的测量方法，让学生观察并理解实验原理。

4.学生实验：学生分组进行实验，测量反应热，并记录实验数据。

5.数据分析：引导学生根据实验数据，分析化学反应中的能量变化。

6.实际应用：让学生运用反应热的测量方法，解决实际问题。

7.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

8.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学资源：

1.实验室设备：烧杯、温度计、量筒等。

2.多媒体教学设备：电脑、投影仪等。

3.教学课件和教案。

教学评价：

1.学生实验操作的正确性和实验报告的完整性。

2.学生对反应热和焓变概念的理解程度。

3.学生运用反应热测量方法解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维，提高科学实践能力。具体核心素养目标如下：

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，学生能够自主探究化学反应中的能量变化规律，培养学生的观察、实验、分析和解决问题能力。

2.科学思维：通过讲解反应热和焓变的概念，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，使学生能够运用科学的方法和观点分析和解决问题。

3.科学实践：通过实验操作和数据分析，学生能够掌握反应热的测量方法，培养学生的实践操作能力和运用知识解决实际问题的能力。

4.创新意识：引导学生从实验现象中发现问题，激发学生思考，鼓励学生提出新的观点和解决方案，培养学生的创新意识和创新能力。

5.科学态度与价值观：通过学习化学反应中的能量变化，使学生认识到化学在资源利用和环境保护中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）化学反应中的能量变化规律：本节课重点讲解化学反应中能量的变化规律，包括放热反应和吸热反应的特点，以及能量守恒定律在化学反应中的应用。

（2）反应热和焓变的概念：重点讲解反应热和焓变的定义、计算方法和应用。学生需要掌握反应热的正负号表示意义，以及如何根据反应物和生成物的能量变化计算反应热。

（3）反应热的测量方法：本节课重点介绍常用的反应热测量方法，如量热计实验和热化学方程式计算。学生需要了解各种方法的原理和操作步骤，并能够正确进行实验操作。

2.教学难点：

（1）化学反应中能量变化的微观解释：学生难以理解化学反应中能量变化的微观机制，如键的断裂和形成过程中能量的变化。

（2）反应热和焓变的计算：学生对于反应热和焓变的计算方法容易混淆，特别是对于多重反应和复合反应的计算。

（3）实验操作和数据分析：学生在实验操作中可能存在误差，如温度测量不准确、数据记录不规范等。同时，对于实验数据的分析需要一定的数学基础和科学思维能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应进行有针对性的讲解和强调。可以通过举例、动画演示、实验观察等多种教学手段，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，采取有效的教学方法，如分组讨论、问题驱动等，帮助学生突破难点，提高学生的科学实践能力和创新意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过清晰、生动的讲解，系统地向学生传授反应热和焓变的概念、计算方法和化学反应中能量变化的规律。结合实例分析，使学生能够更好地理解和掌握知识。